十二五教育教学规划.doc免费

“十二五”教育教学发展规划 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和学校第二次党代会精神，以转型升位为目标，深化教育教学改革，提高学校人才培养质量，更好地满足社会经济发展对高素质应用型人才的需要，特制订学校“十二五”教育教学发展规划。 一、现状分析 （一）“十一五”建设成就 1.齐心协力，本科教学工作水平评估成绩“优秀” 2006年11月，教育部专家组对学校本科教育教学工作进行了认真、深入、细致的评估，给予了高度评价。2007年5月顺利通过教育部大评委会认定，成为全国本科教学评估获“优秀”的大学之一。 2.充分发挥教师在教学工作中的主导作用，涌现出了一批先进教师典型 建立并完善教学激励机制，充分发挥教师在教学工作中的主体作用，取得了明显成效，涌现出了一批先进教师典型。其中，“全国五一劳动奖章”获得者1人，振兴重庆争光贡献奖1人，“重庆市五一劳动奖章”获得者1人，重庆市先进工作者2人，重庆市有突出贡献中青年专家1人，重庆市教学名师3人，全国和重庆市师德先进个人1人，重庆市优秀教师2人，重庆市优秀教育工作者1人，重庆市大学生思想政治教育优秀工作者2人，重庆市优秀辅导员4人。 3.扎实推进质量工程，项目建设迈上新台阶 健全了“质量工程”校院两级保障体制，本科教学质量与教学改革工程成绩卓著。学校建成了国家级质量工程项目8项，其中国家级特色专业4个、精品课程1门、双语示范课程2门、国家级实验教学示范中心1个；建成市级质量工程项目47项，其中市级特色专业10个、市级精品课程19门、市级双语示范课程3门、市级人才培养模式创新实验区4个、市级实验教学示范中心4个、市级教学团队7个；建成校级质量工程项目96个，其中校级特色专业13个、校级精品课程50门、校级双语示范课程6门、校级人才培养模式创新实验区4个、校级教学团队23个。 学校获教育部大学英语教改试点及扩展项目2项，获得国家级教改立项1项，承担市级教改项目108项，在市属高校中处于前列，批准校级教研项目159项。学校获第六届国家教学成果奖二等奖1项，实现了国家级教学成果奖“零”的突破。在第三届（2009年）重庆市教学成果奖评选中，学校获得12项，比上届增加4项。 4.着力打造特色专业，特色和优势进一步彰显 学校专业结构布局合理、优势突出、特色鲜明，新兴交叉、社会急需的专业群基本形成。目前，学校有市级特色专业10个，其中市场营销、国际经济与贸易、会计学、经济学等4个专业被评为国家级特色专业。始终立足社会经济发展需要和学校目标定位，以较好的相近专业与学科基础为支撑，增设了商务策划管理、投资学、会展经济与管理、土地资源管理、机械电子工程、社会学、广播电视编导等7个新专业。 5.稳步推进学分制改革，人才培养质量大幅提升 2007年，经重庆市教委批准,学校成为市内首批实行学分制改革的试点院校，为市属高校提供了有益的借鉴，起到了示范和辐射作用；促进了从“以教师为中心”向“以学生为主体”的教学思想观念的转变，推动了教师的教育教学改革，提高了本科人才培养质量。 2010年，全校学生四六级通过率、毕业率、授位率大幅提升， 2007级通过四六级考试的学生人数分别为90.32%和63.56%，比2006级同期分别提高5.11%和2.81%；2010届毕业生毕业率达94.05%，授位率达88.17%，分别比2009届同期增长4.22%、4.97%。 6.大力推进课程教学内容、方法、手段改革，教学研究与改革成果丰硕 针对各学科专业大类对基础知识的不同要求，改革和优化了西方经济学、金融学、管理学、会计学、财政学、管理信息系统、大学物理、工程图学、工程力学等系列课程的教学内容，构建了适应不同专业的课程教学内容体系。 大力推进教学方法改革，提倡启发式、讨论式、研究式、案例式、混合式教学，注重因材施教。启动并稳步推进大学英语、计算机基础、大学数学等公共基础课的教学改革，通过分层次、分类别、模块化教学，建立健全了基于多媒体和网络环境下的大学英语教学模式、基于网络辅助教学平台的学生自主学习的计算机基础课程教学模式、基于差异性的大学数学课程多种教学模式。 充分发挥信息技术和现代教育技术在教学方法改革中的作用，开展了多媒体课程认证，建设了一批网络教学资源和视频课程资源，开放了1274门全国高校精品课程网上教学资源库和校级精品课程专题网站，有787门课程在线辅导。 大力倡导考试方式方法改革，强化过程考核，改变传统单一的闭卷考试模式，采取灵活多样的形式检查学生的知识和能力。 7.加强实践教学体系建设，学生的实践能力和创新精神显著增强 一是学校高度重视实践教学条件建设，多渠道筹措资金，增加教学科研设施硬件投入。利用中央与地方共建项目经费4300万元、自筹经费近2000万元购置教学科研仪器设备，新建11个特色优势学科实验实训室或科