动物生物学教学大纲.docVIP

课程名称：动物生物学 讲授总学时： 72?????基础生物学实验（一）??实验总学时： 72 英文名称：Animal Biology 学分：4 ?????Basical Experiment of Biology (Ⅰ) 学分：2 面对专业: 生命科学、生物技术、生态学、环境科学 一． 教学目标与基本要求 《动物生物学》依据生物进化的理论以及动物机体与生活环境相统一、形态结构与生理机能相统一、个体发育与系统发生相统一的原则，系统精练、生动形象地介绍经典的和现代的动物学知识，使学生了解动物的形态结构、生命活动、多样性、遗传进化、个体发育及系统发生、地理分布及与周围环境的相互关系等，系统牢固地掌握动物生物学的基本理论和基础知识，了解动物生物学的发展前沿、学科热点和存在的问题，开阔眼界，启迪思维。 二． 课程介绍 ????1994年，云南大学生物学专业成为“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”；2002年云南大学生物技术专业成为“国家生命科学与技术人才培养基地”。在“基地”的建设和人才培养中，动物学课程作为生物学专业、生物技术专业、生态学专业和环境科学专业共同的8门主要基础课之一，建设发展迅速。1997年，左仰贤教授领衔建设的《动物学》课程成为云南大学第四批达标主干课程。 三、 教学内容（《动物生物学》） 1. 概论（3学时）（1）生命活动。生物的基本特征。动物生物学及其分科。（2）动物的生活环境和生存方式。（3）动物体的结构和功能水平：细胞、组织、器官、系统、动物体的统一整体性。（4）动物的体形：对称；分节；头部形式；多态现象。（5）动物的发育：胚胎发育阶段；螺旋卵裂和辐射卵裂；胚层；体腔；原口动物和后口动物。（6）动物分类基本知识：种的概念；种的双名法；分类等级；生物的分界及动物界的分门。（7）化石和地质年代。2. 动物的主要类群 根据结构水平，将动物界分为原生动物亚界和后生动物亚界。后生动物依据对称、卵裂形式、胚层、体腔以及口的来源等特点分成许多门类，本课程只扼要介绍一些在演化上具有重要意义的门。2.1 原生动物（4学时）（1）原生动物的主要特征（2）原生动物的???食、营养、运动、生殖、经济重要性。重点：原生动物为什么是最原始、最低等的一类动物。难点：草履虫的形态、结构、生理机能。2.2 多孔动物门（海绵动物门）（2学时）（1）海绵动物的主要特征：水生固着，体制不对称或辐射对称。具有水沟系和骨骼。胚胎发育具胚层逆转现象。（2）生殖和再生：无性生殖、有性生殖、再生。（3）经济重要性、分类。2.3 中生动物门（0.5学时）（1）中生动物的主要特征：（2）中生动物的分类特征。2.4 腔肠动物门（2学时）（1）腔肠动物的主要特征：（2）腔肠动物各纲的特征及重要类群，腔肠动物在演化上的意义。重点：水螅体壁的各种细胞的结构和功能。难点：海产腔肠动物发育的世代交替现象。2.5 扁形动物门（3学时）（1）扁形动物的主要特征： （2）扁形动物在演化上的意义及其各纲的特征。重点：涡虫与自由生活相适应的形态结构特点；吸虫、绦虫与寄生生活相适应的形态结构特点。难点：中胚层的产生在动物演化史上的重要性。2.6 纽形动物门（0.5学时）（1）纽形动物的主要特征： （2）幼虫与涡虫的牟勒氏幼虫相似，纽虫为螺旋型卵裂。最先出现了简单的闭管式循环系统。神经系统包括脑及侧神经索。（3） 分类：分为2个纲4个目。2．7 线虫动物门（2学时）（1）线虫动物门的主要特征： （2）寄生虫与寄主的相互关系。（3）经济重要性及分类：寄生于人体的重要线虫。分为二纲，若干目。重点：蛔虫与寄生生活相适应的结构特点。难点：线形动物的形成及特点以及原体腔的产生对动物体的影响。2.8 轮虫动物门（1学时）（1）轮虫动物的主要特征：（2）轮虫动物的特征和形态结构特点、生活史（3）经济重要性；分类：分为2个目（或纲）。2.9 环节动物门（3学时）（1）环节动物的主要特征： （2）环节动物分类、环节动物在演化上的进步。重点：蚯蚓的形态结构。难点：体节、真体腔的出现在动物进化史上的意义。2.10 软体动物门（3学时）（1）软体动物门的主要特征：（2）各纲的特征，软体动物的重要经济种类。（3）经济重要性、分类。重点：无齿蚌的形态结构、外套膜的形成及机能、蚌体内的水流途径及生理意义，头足纲动物适应运动的形态结构变化。难点：蚌鳃的结构。2.11 节肢动物门（7学时）（1）节肢动物的主要特征： （2）节肢动物分类、有经济意义的节肢动物种类及节肢动物的系统发展。重点：节肢动物种类多、分布广与体制、结构的关系，昆虫适应陆地的特征。难点：节肢动物各类群的附肢及昆虫的足、翅、