9.8距离2.docVIP

蓬街街私立中学课堂教学教案 主备教师： 袁成振 06年 5月 19 日 课题 9.8距离2 课型 新授课 教 学 目 标 了解异面直线的公垂线、公垂线段的定义； 掌握异面直线的距离的概念，并会解决距离的问题 教学重点 两条异面直线的距离 教学难点 简单与复杂之间的转化，空间与平面之间的转化 教法与学法 启发，探究 教学用具 多媒体 是否用多媒体 是 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 补 充 复习提问： 1.点到平面的距离： 结论：连结平面外一点与内一点所得的线段中，垂线段最短 2.直线到与它平行平面的距离： 3．两个平行平面的公垂线、公垂线段： 4．两个平行平面的距离 一、异面直线的距离 已知异面直线AA1和BC， 直线AB与异面直线AA1， BC都垂直相交。 和两条异面直线都垂直相交的直线叫做两条异面直线的公垂线，公垂线夹在异面直线间的部分，叫做这两条异面直线的公垂线段。 思考:任意两条异面直线都有公垂线吗？有多少条公垂线？ 定理一:任意两条异面直线有且只有一条公垂线。 教 师 活 动 学生活动 补 充 异面直线间的距离 通过平移转化为直 线到平面（相交直 线）的距离 定理二：两条异面直线的公垂线段是分别连结两条异面直线上两点的线段中最短的一条。 两条异面直线的公垂线段的长度，叫做两条异面直线的距离 练习1：已知正方体　　　　　　, 说出下列各对棱所在直线的公垂线，并求它们之间的距离： ⑴A’B’与BC； ⑵AB与CC’； ⑶AD与BB 例1:已知两异面直线a、b所成的角为θ，E、F分别在a、b上, A′E= m,AF=n,EF=l . 求 公垂线段AA′的长d. 例2.如图,已知空间四边形OABC各边及对角线长都是1,D、E分别是OA、BC的中点,连结DE。 (1)求证:DE是OA和BC的公垂线。 (2)求OA和BC间的距离。 教 师 活 动 学生活动 补 充 练习2、已知正方体的棱长为，是的中点，是对角线的中点， （1）求证：是异面直线和的公垂线；（2）求异面直线和的距离 练习3、已知正方体　　　　　　　 的棱长为1，求异面直线　　与　　的距离。 小结 公垂线段的定义，异面直线间的距离的定义 异面直线距离与平行平面距离的转化，求异面直线距离的方法 布置作业 P50 ：1，5，8 板 书 设 计 集 体 备 课 补 充 部 分 年 月 日 教 师 活 动 学 生 活 动 补 充 教后感1 教后感2 3 G B A1 A B Q P c b a’ a M B’ A’ A θ n m l F E d A A’ b a’ a C B A O D E