李妲__研究性学习方案设计.docVIP

研究性学习设计方案研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 人类只有一个地球，环境保护应从我们身边的小事做起，从每一个人做起。我们的家乡，我们居住的小区、村庄，还有我们的学校，都是我们生活的大家园，我们应该都有责任去维护它的和谐和发展。当今社会随着经济的高速发展，环境污染也越来越严重。随着人民的生活水平的提高，作为城市公害的生活垃圾也越来越多，垃圾的发生量及其组成也有了很大变化。处理城市生活垃圾，实现无害化、减量化和再资源化，消除城市生活垃圾的污染已成为我国必须解决的重大问题。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过本课题的研究，可以让学生去了解了解，作点记录，为垃圾的来源、组成、分类及垃圾处理提出我们的建议，并出谋划策。在研究了解的基础上树立环保的意识，懂得保护环境的重要性。二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目（1）通过观察，整理记录，培养学生收集信息，处理信息的能力，提高学生的信息素养。 （2）通过自主观察学习，拓展学习的空间，习得学习的新方法。 （3）了解垃圾污染对人民生活的影响与危害，认识到垃圾处理的重要性、迫切性。 （4）了解垃圾污染原因、知道垃圾处理的科学知识。能为垃圾处理工作提出建议，并出谋划策 者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。1、本班学生思维比较活跃，对问题有自己的见解，学生对于垃