2012年2月中考一轮复习化学精品课件鲁教版含2011中考真题九年级第六单元海水中的化学51张.pptVIP

考点聚焦 ·山东教育版 考点1　饱和溶液与不饱和溶液 第15课时 │ 考点聚焦 　一定量的溶剂里　 在一定的温度下 ·山东教育版 第15课时 │ 考点聚焦 继续溶解 不再减少 减少 不溶解 ·山东教育版 第15课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 考点2　固体物质的溶解度 第15课时 │ 考点聚焦 温度 在一定温度下 100 g 饱和 质量 溶质 溶剂 ·山东教育版 第15课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 第15课时 │ 考点聚焦 [辨析] 溶解度与溶解性 ·山东教育版 考点3　溶解度曲线 第15课时 │ 考点聚焦 　溶解度 温度 ·山东教育版 第15课时 │ 考点聚焦 　Ca(OH)2 KNO3 NaCl　 ·山东教育版 考点4　物质的结晶 第15课时 │ 考点聚焦 蒸发结晶 蒸发结晶 降温结晶 降温结晶 归类示例 ·山东教育版 ?　类型一　饱和溶液与不饱和溶液的判断方法与转化方法 命题角度：结合溶液中温度、溶质、溶剂发生改变时的情况，考查对饱和溶液、不饱和溶液概念的判断及二者相互转化的方法。 第15课时 │ 归类示例 ·山东教育版 第15课时 │ 归类示例 无法判断 ②③⑥ ·山东教育版 第15课时 │ 归类示例 [方法点拨] 在判断饱和溶液与不饱和溶液时，一要注意温度和溶剂的量是否改变，二要注意是否能继续溶解某种溶质；在进行饱和溶液与不饱和溶液相互转化时，一般可以通过改变溶剂的量、溶质的量和温度实现，但对于不同的物质，其改变的方法是不同的，如对于溶解度随温度升高而减小的物质，要将其饱和溶液变成不饱和，需要采取降温的方法。 ·山东教育版 ?　类型二　溶解度的含义 命题角度：通过对具体数据的分析，考查学生对溶解度含义的理解。 第15课时 │ 归类示例 D ·山东教育版 第15课时 │ 归类示例 [解析] ·山东教育版 第15课时 │ 归类示例 随温度的升高而增大 [2011·陕西]下表是KNO3在不同温度时的溶解度，请回答下列问题。 ·山东教育版 第15课时 │ 归类示例 　1∶2 饱和 烧杯和玻璃棒 ·山东教育版 第15课时 │ 归类示例 ·山东教育版 ?　类型三　溶解度曲线的认识与应用 命题角度：给出不同物质的溶解度曲线，考查对溶解度曲线意义的理解及混合物分离方法的选择。 第15课时 │ 归类示例 例3　[2011·哈尔滨]如图15－1是甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线，下列叙述错误的是(　　) B ·山东教育版 第15课时 │ 归类示例 ·山东教育版 第15课时 │ 归类示例 [2011·无锡]图15－2是A、B、C三种物质的溶解度曲线。下列叙述错误的是( 　) C ·山东教育版 第15课时 │ 归类示例 ·山东教育版 第15课时 │ 归类示例 [方法点拨]溶解度曲线是用图像形式反映了溶解度与影响溶解度因素(一般是温度)之间的关系，解题时必须深入理解曲线所包含的各方面的含义，如曲线上的点、曲线的走向、两条曲线的交点等所表达的意义。 ·人教版 2012年2月中考轮一复习化学精品课件鲁教版 （含2011中考真题） 九年级 第14课时　海水“晒盐”和“制碱 第15课时　物质的溶解性 ·山东教育版 ·山东教育版 第14课时 │ 海水“晒盐”和“制碱” 第14课时　海水“晒盐”和 “制碱” 知识网络 ·山东教育版 第14课时 │ 知识网络 考点聚焦 ·山东教育版 考点1　海水制镁 第14课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 考点2　海水淡化 第14课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 考点3　海水“晒盐 第14课时 │ 考点聚焦 海水“晒盐”的过程 　MgCl2　 Na2SO4 　CaCl2 ·山东教育版 第14课时 │ 考点聚焦 pH试纸 NaOH 　BaCl2 　Na2CO3 BaCl2 Na2CO3 NaOH　 盐酸 ·山东教育版 考点4　海水“制碱” 第14课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 第14课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 第14课时 │ 考点聚焦 ·山东教育版 考点5　复分解反应的实质 第14课时 │ 考点聚焦 离子间的互换反应 归类示例 ·山东教育版 ?　类型一　海洋资源的综合利用 命题角度：这一类问题主要考查海洋资源的保护和利用，如从海水中提取镁、海水淡化、海水“晒盐”、海水“制碱”等。 第14课时 │ 归类示例 　颗粒大小 沸点 ·山东教育版 第14课时 │ 归类示例 　bdace 蒸发结晶 ·山东教育版 第14课时 │ 归类示例 完成图中“(　)”的内容：①________；②________；③___