二年级数学上册总复习.docVIP

二年级数学上册总复习 教案 一、教学目标 ????通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 二、教材说明和教学建议 教材说明 ??本册内容共分为五部分：100以内的笔算加法和减法，表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体，统计。本册第八单元“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排相应内容的复习。 ??总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把表内乘法集中复习，使学生从整体上掌握乘法口诀，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。 教学建议 ? 1．复习前，应根据学生平时学习的情况，制订适合本班实际的复习计划，以使复习更有针对性。 ? 2．充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。 ? 3．复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“统计”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。 ??4．这部分内容可用5课时进行复习。 三、具体内容的说明和教学建议 1．“100以内的笔算加法和减法”的复习。 ??复习笔算两位数加、减法的计算方法，可以引导学生回忆本学期所学习的笔算两位数加、减法是怎样计算的。教学中应注意的是，让学生用自己的语言正确表述即可，教师不必总结出条文让学生背，关键在于学生理解算理即可。对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。对于具体计算，允许学生用不同的计算方法，并鼓励学生口算，只要学生计算正确就可以了。最后可让学生交流自己的计算心得，如在答题是应该注意哪些方面？可通过交流让学生进一步明确计算时要细心，书写要工整，检查时尤其要注意进位和退位。相信这比老师一味枯燥的强调更行之有效。 ??2．“表内乘法”的复习。 ??教材主要从两方面复习：用乘法口诀计算乘法，用计算解决简单的问题。而熟记口诀则是解决问题的基础。我主要是通过同学之间互相对口诀来记忆口诀，现在看来这种办法的效果还是比较奏效的。通过多次的练习检验，学生的口诀掌握情况较为理想。尤其是在教学“9的乘法口诀”时使用了“手指上的口诀”后，学生对“9的乘法口诀”印象深刻，现在反而是在记忆几个数字教学的口诀时容易出现混淆的状况，如三六、四六、三八和四八时屡有出错。 ??乘法在生活运用广泛，这更体现了数学的实用性，教师有必要这一环节让学生喜欢上数学，学会用数学。经过学习，学生对几个几是多少和求几的几倍掌握的不错，但灵活性不够，如有9棵树，每两棵树相距3米，问第一棵到第九棵树相距多远？还是有不少学生直接用3乘9，不得其解。我细细分析下来，可能还是学生缺乏生活经验，空间想象能力有限，为此，我们可教学生简单画图帮助解题。在以后的练习设计中也应该注重对这方面强化，多设计与生活有关，学生感兴趣的题目。如学生在完成这一题时（题：小聪手中有5元人民币若干张，他要买38元的玩具车，最少该拿出几张付款？），热情就被激发，兴趣十足。又如题：妈妈钱包有5元人民币7张和20元人民币一张，问妈妈共有多少元钱？这类题既练习了学生的计算能力，又与生活联系紧密，学生喜闻乐做。 ??3．“米和厘米、角和直角”的复习。 ?（1）“米和厘米”的复习。 ??本学期所学的长度单位是米和厘米。要求学生能够形成比较清晰的“米”和“厘米”的观念，知道它们之间的关系，能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度，并会在某些情景下对物体或距离的长度进行简单的估计。 ? 教材安排了两道题。第4题是让学生用自己身体的某一部分表示“米”和“厘米”的长度。这种练习对学生形成长度单位的表象非常重要。第5题培养学生的估计意识，并训练测量方法。 复习时，教师要引导学生通过活动加深对“米”和“厘米”的认识。可以像教材中要求的“用手臂表示1米大约有多长”和“用手指表示1厘米有多长”，也可以引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。还可以引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。 ??估计和测量的复习，可以先让学生独立操作，然后集体交流。让学生说一说自己是怎样估计的，交流估计的方法。对于量线段，学生可以有不同的方法（如有的学生从0刻度开始，有的从其他刻度开始），只要学生量的正确都是可以的。教学时，还可以引导学生对一些实物的长度进行估计和测