第七章 第四节 直线、平面平行的判定及性质.ppt

[冲关锦囊] 证明直线与平面平行，一般有以下几种方法 (1)若用定义直接判定，一般用反证法； (2)用判定定理来证明，关键是在平面内找(或作)一条直线 与已知直线平行，证明时注意用符号语言叙述证明过程； (3)应用两平面平行的一个性质，即两平面平行时，其中一 个平面内的任何直线都平行于另一个平面. (2)在段线CB上存在一点F，使得平面DEF∥平面AOC，此时F为线段CB的中点． 如图，连接DF，EF，因为D、E分别 为AB、OB的中点，所以DE∥OA. 又DE?平面AOC上，所以DE∥平面AOC. 因为E、F分别为OB、BC的中点，所以EF∥OC. 又EF?平面AOC，所以EF∥平面AOC，又EF∩DE＝E，EF?平面DEF，DE?平面DEF， 所以平面DEF∥平面AOC. [巧练模拟]—————(课堂突破保分题，分分必保！) 4．(2012·南昌模拟)已知α、β是平面，m、n是直线，给 出下列命题： ①若m⊥α，m?β，则α⊥β. ②若m?α，n?α，m∥β，n∥β，则α∥β. ③如果m?α，n?α，m、n是异面直线，那么n与α相交． ④若α∩β＝m，n∥m，且n?α，n?β，则n∥α且n∥β 其中正确命题的个数是 (　　) A．1 B．2 C．3 D．4 答案： B 解析：对于①，由定理“如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面垂直”得知，①正确；对于②，注意到直线m，n可能是两条平行直线，此时平面α，β可能是相交平面，因此②不正确；对于③，满足条件的直线n可能平行于平面α，因此③不正确；对于④，由定理“如果平面外一条直线平行于平面内一条直线，那么这条直线平行于这个平面”得知，④正确．综上所述，其中正确的命题是①④，选B. 5．(2012·温州调研)如图，在直四棱柱 ABCD－A1B1C1D1中，底面是正方 形，E、F、G分别是棱B1B、D1D、 DA的中点．求证： (1)平面AD1E∥平面BGF； (2)D1E⊥AC. ∵FG是△DAD1的中位线，∴FG∥AD1； 又AD1?平面BGF，FG?平面BGF， ∴AD1∥平面BGF. 又∵AD1∩D1E＝D1，∴平面AD1E∥平面BGF. (2)连接BD，B1D1，∵底面是正方形，∴AC⊥BD. ∵D1D⊥AC，D1D∩BD＝D，∴AC⊥平面BDD1B1. ∵D1E?平面BDD1B1，∴D1E⊥AC. [冲关锦囊] 判定平面与平面平行的方法： 1．利用定义； 2．利用面面平行的判定定理； 3．利用面面平行的判定定理的推论； 4．面面平行的传递性(α∥β，β∥γ?α∥γ)； 5．利用线面垂直的性质(l⊥α，l⊥β?α∥β)． 答题模板 立体几何中的探索性 问题 (2)当点E位于棱SD上靠近D的三等分点处时，可使CE∥平面SAB.(8分) 取SD上靠近D的三等分点为E，取SA上靠近点A的三等分点为F，连接CE，EF，BF， [模板建构] 本题在解题时易出现的错误一是误认为E是SD中点，二是对于这类探索性问题找不到切入口，入手难．在步骤书写时易忽视“BF?平面SAB，CE?平面SAB”这一关键条件．解决探索类问题可借鉴答题模板． 对于探索类问题，书写步骤的格式有两种： 一种是：第一步，探求出点的位置． 第二步，证明符合要求． 第三步，给出明确答案． 第四步，反思回顾．查看关键点．易错点和答题规范． 另一种是：从结论出发，“要使什么成立”，“只须使什么成立”，寻求使结论成立的充分条件，类似于分析法． 点击此图进入 返回 第七章　 立体几何 第四节 直线、平面平行的判定及性质 抓 基 础 明 考 向 提 能 力 教 你 一 招 我 来 演 练 [备考方向要明了] 考 什 么 　 以立体几何的定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定. 怎 么 考 1.线面平行、面面平行的判定及性质是命题的热点． 2.着重考查线线、线面、面面平行的转化及应用．题型多 为选择题与解答题. 文字语言 图形语言 符号语言 判定定理 平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则直线与此平面平行. a?α b?α b∥a 一、直线与平面平行 1．判定定理 2．性质定理 文字语言 图形语言 符号语言 性质定理 如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线就和交线平行. a∥α a?β α∩β＝b 二、平面与平面平行 1．判定定理 文字语言 图形语言 符号语言 判定定理 一个平面内有两条 与另一个平面平行，则这两个平面平行 相交直线 a?α b?α a∩b