初一语文《人生寓言》导学案.doc

初一语文导学案 《人生寓言》导学案 NO：8 班级 姓名 组别 评价 《白兔和月亮》 【学习目标?】 1、理解、积累字词。 2、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。 3、体会寓意，培养应对财富的审美心态。 4、以极度热情投入学习，享受学习的快乐。 【使用说明与学法指导】 1、收集一些寓言故事，能讲述故事，指出寓意。 2、查阅资料，说出一些关于月亮的别名。 3、限时自主完成，规范书写，独立思考。小组合作探究，答疑解惑。 【内容导航】 人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身受累。我们应该树立怎样的人生态度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子，让我们一起走进这篇文章。 【知识链接】 寓言的基础知识： 寓言是文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。 了解作者： 周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系，1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位。现任中国社会科学院哲学研究所研究员，出版各类著作20余种，几百万字。其散文长于用文学的形式谈哲学，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。周国平是当代最具号召力的学者、作家之一。 【自主学习】 1.为下列加点字注音并解释词语： 心旷神怡： 慧心： 泯（ ）： 风韵： 险象迭（ ）生： 闲适： 得失之患： 慷慨： 2、熟读课文，在小组内复述该故事，看谁讲得最好。 【合作探究】 1、白兔在拥有月亮前后赏月时的心理和神态有什么不同？ 2、这篇寓言故事有两个转折点，请指出这两个转折点各是什么，其作用分别是什么。 3、白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理？ 4、“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到人类，含有什么意味？ 5、白兔得到了月亮后产生得失之患，有无得失之患的关键在哪里？ 【拓展延伸】 写关于月亮的别名或称呼，看谁是最棒的。 【练练测测】 ⑴有一天，美和丑在海边邂逅，她们互相怂恿：“咱们到海里去游泳吧。”⑵于是她们脱下衣衫，在海水里游泳。过了一会儿，丑回到海岸上，穿上本来属于美的衣服衫，径自走她的路了。⑶接着美也从海里出来了，找不到自己的衣衫。她又太羞怯，不敢赤身裸体。于是她只好给自己穿上本来属于丑的衣衫。美也径自走她的路了。⑷所以，直至今日，世上的男男女女，错把丑当作美，美当作丑。⑸然而，有些人看见过美的真面目，尽管她穿错了衣服，他们还是能认出她来。有些人认得丑的真面目，衣衫蒙骗不了他们的眼睛。1、根据上下文，推断下列词语的意思：邂逅： 怂恿：2、这篇文章有五自然段，可分作三部分，请划分出来：⑴　⑵　⑶　⑷　⑸　3、“世上的男男女女，错把丑当作美，美当作丑”揭示这句话的含义是（　　）Ａ．美与丑本来就难以分辨Ｂ．世上的男男女女，没有艺术修养，审美能力较差Ｃ．世上有许多人在分辨美与丑时，往往只看外表Ｄ．美与丑都穿错了衣服4、这篇文章的中心是（　　）Ａ．丑就在美的身边。 Ｂ．对美与丑的辨别，不能只看外表。 Ｃ．认识美与丑要有一个过程。 Ｄ．美中有丑，丑中有美。 5、从内容和表现形式来看，这篇文章的体裁是 。（童话　神话　寓言）6、这篇文章最主要的艺术特色，是运用 的修辞手法。  《白兔和月亮》导学案参考答案【自主学习】1、心情舒畅，精神愉快；原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛指智慧；（mín）灭，丧失; 优美的姿态神情;（dié）危险的情况一次又一次地出现; 清闲安逸; 生怕失去个人利益的忧虑心情; （1）情绪激昂,性格豪爽，（2）大方，不吝啬。2、略 【合作探究】1、前：无忧无虑，心旷神怡；后：紧张不安，心痛如割。2、诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却