《2012高考理综生物知识要点的简要熟悉：第六单元 生态——人与自然和谐的保证》.doc

2012高考生物学知识第六单元 生态——人与自然和谐的保证 生物与环境的关系是一个相互作用的关系。具体表现在：生态系统的生产者、消费者和分解者三大生物成员之间及其与无机环境之间，以食物链为渠道，通过能量流动和物质循环，通过自我调节能力，实现着系统的相对稳定。 在高考复习过程中，加强对生态学基本概念（如，生态因素、种群、群落、竞争、捕食、食物链、自我调节能力、生物多样性，等等）和原理（如，能量流动和物质循环的特点）等基础知识的理解和掌握注意将已学习过的基础知识通过进一步整合，构成较为完善的知识体系注意寻找所学生态学知识与现实生活的结合点，才能面对从容解题。 近几年生态学部分的高考题，几乎都与科学—技术—社会(STS)密切相关。如生态农业、生物多样性及其保护、农林害虫的防治、环境污染的治理以及外来物种的入侵，等等。 “生物与环境”单元的复习，以种群——群落——生态系统为主线，以核心概念为基础，梳理出相关的知识要点，构建成有机的知识网络，加深对生态学概念的理解和运用。 1.1 生态因素的概念：环境中影响生物的 、 和 等的因素，包括非生物因素和生物因素两大类。 1.4 生态因素的综合作用 环境中的各种生态因素对生物体是同时共同起作用的。在分析某种生物的环境条件时，既要分析各种生态因素的 作用，又要找出其中的起 作用的因素。 2 种群 1 种群——存在的基本形式 2.4 调查种群密度的 用 法可调查草地中某种双子叶植物的种群密度；用 法可调查有趋光性的昆虫的种群密度；而动物的种群密度的调查，常常采用用 法。 3 群落 的集合。 3.2 群落的空间结构 垂直结构明显的现象 水平结构地形、光照不同， 长特点的不同，不地段分布着不同的 4 生态系统的类型 地球上最大的生态系统是 ，她是指地球上的全部 及其 的总和。按照地理环境的不同和生物分布的特点，又可分为陆地生态系统和水域生态系统等。 自然的陆地生态系统主要包括：有称为“地球之“肺”地球之“肾” 5.1 生态系统的组成成分 非生物成员 等；能量是指 。 三大生物成员：（按照获取营养的方式划分） 生产者：生态系统的主要成分；合成代谢的类型是 ；主要是指 。 消费者：可加快生态系统的物质循环。合成代谢的类型是 ；包括各动物可分为 → → 等。 分解者：生态系统的 的成分；合成代谢的类型是 ；包括各种腐生生物，如 等。 5.2 生态系统的营养结构——食物链和食物网 关系而形成的一种联系。 “螳螂捕蝉，黄雀在后”的生态学 食物网是由许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构；是生态系统中 流动的渠道；是生态系统保持 的结构基础。 生态系统的营养结构与生态系统基本功能的关系： 6 生态系统的基本功能和稳定性 6.1 生态系统的能量流动 地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自 。能量流动的起点开始于绿色植物的 每一营养级同化能量去向：① ；② ；③ 。 能量流动特点：① ；② 。 研究能量流动的意义： 6.2 生态系统的物质循环（包括碳循环、氮循环和硫循环等） 生态系统的物质循环 碳循环形式： 循环过程通过 从无机环境进入群落通过 从群落回归无机环境。 3 能量流动和物质循环的关系 。 生态系统中的信息包括 信息、 信息和行为信息。这些信息的传递，保证了生物生命活动的正常进行，有利于生物 的繁衍还能调节生物的 关系。 6.5 生态系统的稳定性 生态系统的稳定性 生态系统的稳定性包括 稳定性和 稳定性。不同生态