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《软件工程与UML》教学指南
总学时:40~60学时,实践教学60%,理论教学的比例为40%
一、课程性质、目标:
《软件工程与UML》是讲授利用工程管理的思想指导计算机软件的开发与维护的专业课程,是计算机软件及相关专业的专业必修课。
课程目的是让学生在学习后,用工程的观点对待并指导具有较强个人创新性智力劳动的软件开发过程,能将经过时间考验而证明是正确的管理技术和目前能够得到的最有效的技术工具和技术方法结合起来,并应用到软件开发过程,以经济地开发出高质量的软件并有效地维护它。
二、主要教学内容及其基本要求:
第一章 软件工程概述
1、软件的概念
2、软件危机及其解决思路
3、软件工程
4、生存周期模型
5、良好软件的属性
教学目的与要求:
掌握软件,软件工程等概念。纠正对软件开发的一些错误认识。了解软件危机的产生原因以及消除软件危机的途径,掌握软件工程相关知识体系的形成,以及本课程的主要学习内容。
第二章统一软件开发过程RUP与统一建模语言UML
1、软件开发的几个指导原则及模型的概念
2、统一软件开发过程RUP
3、UML概述:
4、UML结构
5、UML中的图
教学目的与要求:
了解模块化、抽象、逐步求精是软件开发的一般性的方法。掌握统一软件开发过程的四个步骤:初始,细化,构造,移交;五个核心工作流:捕获需求、分析、设计、实现、测试。掌握UML的组成元素:事务、关系、九种图。掌握用UML对软件开发过程建模的方法。
第三章 软件过程管理与改进
1、软件过程管理与改进概述
2、度量软件过程
3、能力成熟度模型CMM
4、个体软件过程PSP
5、团体软件过程TSP
教学目的与要求:
了解软件过程改进的是提高软件质量的主要方法。软件过程改进建立在过程度量基础上。掌握CMM是目前最流行的软件过程改进体系,它包括PSP、TSP、CMMI三个部分。掌握以上三个系统中过程度量和过程改进的方法。
第四章 项目可行性研究和软件需求分析
1、可行性研究和需求分析的任务
2、项目的可行性分析
3、需求分析方法
4、结构化需求分析与RUP需求分析比较
5、RUP获取用户需求实例
教学目的与要求:
掌握可行性研究与需求分析的目的,内容,方法,所用工具,得到的结果。掌握面向对象方法和结构化方法在可行性研究和需求分析上的不同之处。
第五章 系统分析与设计
1、几种常用的体系结构
2、结构化概要设计
3、结构化详细设计
4、RUP的分析与设计
5、结构化与面向对象方法特点比较
《软件工程》教学大纲 2005-2 第 3 页 共 4 页
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