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《2012年银行从业资格考试《风险管理》单选习题及答案5》.doc

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《2012年银行从业资格考试《风险管理》单选习题及答案5》.doc

1、假定银行总体经济资本为C,有3个分配单元,对应的非预期损失分别为CVAR1、CVAR2、CVAR3,如果该商业银行采用基于非预期损失占比的经济资本配置方法,则第2个单元对应的经济资本为【C】。 A、CVAR2 B、C× C、CVAR2 D、C× 2、关于信用风险外部评级的以下说法,不正确的是【D】。 A、外部评级是专业评级机构对特定债务人的偿债能力和意愿的整体评估 B、外部评级主要对客户的信用风险进行评价 C、外部评级主要依靠专家定性判断 D、外部评级的评级对象主要是商业银行难以评价的中小客户群 3、压力测试是一种商业银行经常采用的风险管理技术,主要分为敏感性分析和【A】两种方法。 A、情景分析法 B、分解分析法 C、失误数分析法 D、专家调查分析法 4、负债的流动性,是指商业银行随时筹得所需资金的能力及成本。筹资的能力越强,所付的成本越低,则流动性越【B】。 A、弱 B、强 C、没有影响 D、有影响,但不确定 5、《巴塞尔新资本协议》只对【A】的定义作了一个尝试性的规定:“包括但不限于因监管措施和解决民商事争议而支付的罚款、罚金或者惩罚性赔偿所导致的风险敞口。” A、法律风险 B、流动性风险 C、声誉风险银行从业资格考试 D、国家风险 6、客户评级/评分的验证是商业银行优化内部评级体系的重要手段,在以下各项中,它的内容不包括【A】。 A、客户信用评级 B、风险区分能力验证 C、校正各风险参数 D、对评级结果的应用进行测试 7、按照业务特点和风险特征的不同,商业银行的客户可以分为【A】 A、法人客户和个人客户 B、企业类客户和机构类客户 C、单一法人客户和集团法人客户 D、公共客户和私人客户 8、房地产市场发展过热,一旦大量房地产企业和住房贷款申请人由于内外部因素变化而无力按期偿还本金和利息,商业银行不会面临的情况是【C】 A、严重的流动性风险 B、资金调度主管向货币市场借入资金 C、增加所持有的流动性资产 D、商业银行信贷额度趋严 9、以下因素不会影响商业银行的资产负债期限结构的是【C】 A、行宣布上调利率0.5% B、沪市投资收益率上涨5% C、商业银行增加网点数量 D、贷款人推进新的贷款请求 10、在限额管理过程中需要进行的决策不包括【D】。 A、确定限额的结构 B、确定用来计算限额的方法 C、确定限额的约束性 D、确定限额管理的具体信贷种类 按住CTRL键点击文字链接 【强烈推荐精品资源】 分?? 类? ? ?B论文方案报告 ?C营销策划精品 ?D求职面试礼仪 ?E教育教管精品 ?E热卖试题题库 ?E精品教程教案 ?E高考真题解析 ?F高中数学精选 ?G初中数学精选 ?H小学数学精选 ?I语文教学精选 ?J英语精品文档 ?K政史地等精品 ?L理化生等精品?M音体美等精品 ?N小学全册教案 ?N各科教学文档 ?N教师工作文档 ?N高三数学一轮 ?O各类资格考试 ?PPT技巧及模板 ?Q心理学等相关 ?R成功励志经验 ?S百科知识大全 ?各种表格大全 ?U休闲娱乐健身 ?V电子课本大全 高效能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功,但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説:“成功就是目标的达成,其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标,而是设定了目标才成功。 一次做好一件事 著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断:“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。 培养重点思维 从重点问题突破,是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考,就等于无主要目标,做事的效率必然会十分低下。相反,如果他抓住了主要矛盾,解决问题就变得容易多了。 发现问题关键 在许多领导者看来,高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力,因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説:“通向最高管理层的最迅捷的途径,是主动承担别人都不愿意接手的工作,并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。” 把问题想透彻 把问题想透彻,是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了,才能找到问题到底是什么,才能找到解决问题最有效的手段。 不找借口 美国成功学家格兰特纳说过这样的话:“如果你有为自己系鞋带的能力,你就有上天摘星星的机会!”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口,开脱责任;相反,无伦出现什么情况,他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。 要事第一 创设遍及全美的事务公司的亨瑞。杜哈提说,不论他出多小钱的薪水,都不可能找到一个具有两种能力的人。这两种能力是:第一,能思想;第二,能按事情的重要程度

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