2012届高三语文作文专题复习3.pptVIP

* 第二十二章 近三年高考作文全解全析 22.3 高考阅卷组长谈高考作文 一、湖北省高考作文阅卷组长谈阅卷感想 十多天阅卷下来，感触最深的是——“五有”作文易得高分。 一有精彩开头。好文章的开头被誉为“凤头”，有经验的评卷老师大多把注意力集中在第1段，看完开头，基本上对考生的语言基本功心中有数。 二有出彩段落。考试作文很难段段出彩，但需要精心创造一至两个段落彰显自己的语言功力和风格，比如排比、比喻、哲理、名言等。这样的段落最好出现在文章的前半部分。 三有新颖立意。新颖就是指“人人心中有，人人笔下无”，某个看法或某种感情可能是只有你才想到、感受到的东西，不是那种人云亦云的东西。 四有鲜活材料。作文材料要有时代感和生活气息，不要动不动就是“某某某如何如何”，给人老掉牙的感觉。 五有点题结尾。含蓄的文章最好，可让人回味无穷，但考场作文不要怕重复，比较好的处理方式是，结尾时回到你的题目、你的开头，变着法明明白白点题。 作文阅卷在下大力气“纠偏” 近两年，湖北省语文高考作文阅卷开始下大力气“纠偏”，“华而 不实”的作文不再受宠，相反朴素实在的作文受到了青睐。华师一附中一位教师说，近年阅卷点择出的满分范文均是“有着实质内容的文章”。 很长一段时间里，大量引经据典，堆砌华丽辞藻，内容情感却空洞苍白的作文，在高考中频频得高分。这引得不少考生纷纷模仿，使得这类“浮华”的作文越来越多地出现在高考卷中。这类作文大同小异：大量引经据典，夸夸其谈，名诗警句充斥其中；或是下笔千言，洋洋洒洒。乍一看，考生的文化底蕴、文字功夫了得，但仔细读来，内容却空洞乏味，情感苍白。 久而久之，考生习惯了这样的思维模式：拿到作文题，不去激发情感，而是搜肠刮肚地引经据典，想着如何堆砌辞藻。这一倾向也影响了中学的作文教学，引起了教学专家的重视。 从2006年起，这一现象逐步得到遏制，“浮华”作文不再有市场，朴实的文章得分迅速攀升。高考作文在返璞归真，写议论文，看重的是考生对观点的证明过程，要求层层剖析、有说服力；记叙文则要求考生寓情于事、寓情于景。朴素的文字、真挚的情感符合高中生的生活特点。 有关考生作文的几个问题 2009年作文得分情况比2008年更好，人均得分为44.3分，较2008年增加两分多。2009年的作文没有审题障碍，也没有给材料和提示语，写作空间很大，有利于考生发挥，因此涌现出一大批有个性、出彩的作文，有写古诗体的、有写文言文的，显示出了考生较深的写作功底。 考生作文中，空格中所填的词语分为具象和抽象两大类。具象中多是透露出对过去的人、事、物的留恋，有两成以上的考生写站在家(包括“老屋”之类形容家的词语)或学校(包括“母校”等形容学校的词语)的门口；抽象词语则多为“成功”、“感情”、“意志”等大家熟悉的话题。 一些老师认为，这样的作文题材贴近生活，说明考生们懂得关注生活，写出自己的真情实感。这表示中学写作教学取得了一定的成果。 但在2009年的高考作文中，抄袭现象也比较明显。一些考生是直接抄袭书本上或杂志上的好文章，有的还是全文套用。有的则直接抄袭高考试卷中的现代文阅读和科技文阅读素材。 2009年语文高考试卷的现代文阅读是“书房的窗子”，不少考生便写“站在书房的门口”或“站在窗户的门口”，大段大段引用阅读中的材料，有的是“掐头去尾”，有的则是借用两三段材料。科技文阅读材料名为“数字海洋”，写类似“站在海洋的门口”的学生，也抄袭了文章中的素材。但这些抄袭作文都没能逃过阅卷老师的法眼，凡是被怀疑抄袭并找到依据的，作文得分都很低。 二、山东省高考阅卷组长谈考生作文的失误 从作文阅卷的情况来看，考生们的得分较以往没有提高，平均分在42分左右，和2008年作文平均分情况差不多。考生的失误主要表现在： 1．审题失误，导致跑题。主要原因就是对“见证”理解上出现了问题，具体包括三种情形。一是主客颠倒，很多考生都把角度放在“见证是历史的使命”上，而忽略了“人”在“见证”中的主体地位；二是滥用“我们”，对“我们”的界定不明确，文中处处都是“我们见证了……”，可写到最后也不知道“我们”是谁；三是中心思想分散或没有，主题模糊，一些考生只会罗列材料，没有进行升华和总结。 如果被定为跑题作文，那么考生的作文只能被判为三等作文，得分多数都在30分到40分之间。在阅卷的过程中，发现有些作文内容充实，文采斐然，书写工整，但却因为偏题或不扣题而得不到高分，非常可惜。在跑题作文的审定上，阅卷老师都是非常谨慎的，刚开始很多作文都写到了“历史见证人”，理由就是作文题记中有“在历史长河中，许多人或事物又 成为历史的见证”这句话，经过作文阅卷组的紧急研究，决定对提到这种话的作文不判为跑题作文，但如果主题思想定为这个角度，就有跑题之嫌。 2．使用网络词语，错别字较严重。一些“90后”考生大胆使用网络用语