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领导学原理 导论 领导学原理 第1讲 导论 政治与公共管理学院 陈淑伟 Email:csw7311@163.com 2012.2 主要内容 一、领导学的含义与研究对象 二、领导学的历史演变 三、领导学的体系结构 四、学习领导学的意义和方法 关于领导学研究对象的不同看法之一 什么是领导科学呢？可以简单地定义为：领导科学是研究领导工作的规律性及其方法的一门学问。它的研究范围大致有三个方面：A. 领导与其所在系统和相关系统的关系；B. 领导的群体结构；C. 领导的个人行为。 （参见《领导科学基础》，广西人民出版社1985年第2版、增订本，第13页。） 关于领导学研究对象的不同看法之二 领导学是一门应用性的科学，它研究的对象和范围是领导活动的结构、功能、方法、效益及其运行规律，并直接运用其研究成果去指导新的领导活动，以便取得更好的成效。 （参见《中国现代领导学》，武汉工业大学出版社1988年版，第3页。） 关于领导学研究对象的不同看法之三 领导学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系，即领导活动的规律。 领导活动是指领导者为实现预定目标，对被领导者进行组织引导和指挥的一种行为过程。领导活动是领导者、被领导者以及共同作用的客观对象三个方面相互结合、相互作用的过程。这三者互相结合、互相作用要采取一定的方式，要发生一定的必然联系。这种必然的内在联系就是领导活动的规律。 （参见王乐夫：《领导学：理论、实践与方法》，中山大学出版社，2002，第12页。） 关于领导学研究对象的不同看法之四 关于领导学研究对象的不同看法之五 领导学是一门以科学理论为指导，研究和探索领导活动过程及其规律的应用性科学，是领导实践经验的科学总结，是领导活动规律的系统研究。 理解领导学的含义应注意把握三点： 第一，领导学以科学理论为指导； 第二，领导学探索领导活动的过程和规律； 第三，领导学是一门应用性学科。 （参见梁仲明：《领导学通论－－理论与实践》，北京大学出版社，第6页。） 还有很多种看法： 领导科学是领导者、被领导者和客观对象合理结合互相作用规律的科学。 领导科学是研究领导职能、行为活动的科学。 领导科学是研究领导艺术及其规律的科学。 领导科学是研究人的科学，是以人的总体出发在宏观微观的结合上研究人在领导管理过程中的特殊性与活动规律。 ······ ······ 思考与讨论 从上述观点的共同之处是什么？ 基于上述认识，领导学可以怎样定义？ 领导活动 特殊性 构成要素：领导者、追随者、群体目标、情景 领导学是研究领导活动的特点及其规律性的一种学说。 二、领导学的历史演变 二、领导学的历史演变 3.我国领导学的产生与发展 领导学在我国建立于20世纪80年代。 1980年，上海的刘吉撰写了《现代领导艺术》一文，最早开拓了领导学这个领域。 1982年10月，党中央、国务院作出《关于中央党政机关干部教育工作的决定》，其中把领导学列为党政干部必须学习的业务课之一。 1983年5月，上海的夏禹龙等人撰写的《领导科学基础》出版， 这是我国第一部领导学专著。 近些年来，发展迅猛。比较有影响的杂志《现代领导》、《领导工作研究》、《领导科学》、《中国行政管理》、《行政论坛》等。 三、领导学的体系结构 领导学与领导科学的关系 领导学的知识体系 本课程的主要内容 教材及参考资料 1.领导学与领导科学是什么关系？ 关于领导学和领导科学这两个概念，我国学术 界大致有三种看法： 第一种看法认为，领导学和领导科学是同一概念，领导学不过是领导科学的简称。 第二种看法认为，领导科学是研究领导问题一系列学科的总称，认为领导科学包括领导学，领导学不过是领导科学的总论或概论部分。 第三种看法认为，领导学是关于领导问题的各种学说的总称，认为领导学包括领导科学。 中山大学王乐夫教授认为： 北京大学陈占安教授的观点 北京大学陈占安教授的观点 2.领导学的知识体系 领导学的研究一般分为三个角度或三个层次： 第一，总体角度。通常称作领导学概论，它研究领导活动的一般过程、一般特点、一般规律。 第二，纵向角度。通常分为领导心理学、领导人才学、领导关系学、领导方法学、领导艺术、领导思想史等。 第三，横向角度。通常分为政治领导学、行政领导学、业务领导学，还有军队领导学、教育领导学、企业领导学、青年领导学、女性领导学，等等。 3.本课程的主要内容 第1讲 导论 第2讲 领导的含