《小鱼的故事》教学设计.docVIP

《小鱼的故事》教学设计 枝江市实验小学 张敏 一、教材分析 （一）教材的地位和作用。 《小鱼的故事》是根据华中师范大学出版社出版的《信息技术》教材第一册第八课《我的飞行表演》改编的。是画图单元的第二课，在此之前，学生已经初步认识了画图的部分工具，并且学习了画图中的移动和复制操作。本课在前一课的基础上，继续学习图像的翻转与旋转操作，目的是让学生理解旋转的使用方法，体验到与同学一起创作的乐趣，激发学生电脑绘画的兴趣。 （二）、教学重点、难点、及教学目标。 教学目标： 知识与技能：知道通过画图中的翻转、旋转的方法可以变化图形，增加图形的表现力。 技能与方法：学会用翻转、旋转的方法有目的的变化图形，提高学生的分析能力和语言表达能力。 情感态度与价值观：培养学生与人合作、互相学习、互相启发的精神；培养学生独立思考的能力和动手能力；鼓励学生敢于想象，大胆创新；培养学生不怕困难，勇于探索的精神。 教学重点：学会用翻转和旋转的方法变化图形，增加图形的表现力。 教学难点：旋转命令的作用。 二、学生情况分析 学生的水平可以说是参差不齐的，主要体现在两个方面。第一，计算机操作技能。原因之一是部分学生家中有电脑，动手机会多。原因之二是在学习过程中造成的。对于这部分学生在教学过程中，我主要是通过让操作快的学生去辅导他们解决的。第二，审美能力。我觉得造成这方面的原因是多方面的，如：生活环境，美术课知识的掌握程度等。针对这个问题，我先让学生分小组讨论：我们在纸上画画时应该注意哪些问题。最后和学生一起总结出要注意颜色搭配、图形大小、位置摆放等。解决好这些问题就会使自己的画更具有美感，在电脑上画图同样也要注意这些问题。 三、教法和学法 本节课我主要运用了情境教学法，为每一个任务创设了合情合理的情境。教学内容由3个“小任务”贯穿起来，在选材上都是很容易让孩子们喜欢、接受，并且容易激发孩子们学习兴趣的内容，通过完成每个“小任务”达到教学目标。任务的设定遵循了三个原则：趣味性、系统性和可操作性。引导学生由简到繁，由易到难，由单一任务到综合任务。 四、教学过程 一、激趣导入、展示课题 1、检查设备准备情况 2、通过故事形式调动学生兴趣，明确本节课任务（任务驱动） 师：一天，小明在家里看了两段动画……是什么呢，我们也来欣赏欣赏！问： 小鱼生活得快乐吗？ 小明也觉得小鱼生活得很好，于是他根据看到的情景画了这幅画,大家看， 漂亮吗?后来,他又在画上加了一点,你们看,谁?是啊,正当它们玩得高兴的时候,鲨鱼来了,想想看，小鱼有哪些脱离危险的方法呢,怎样逃跑呢? (指出需向后、向上、向下几个方向跑的鱼) 今天我们就来帮助小鱼，学习小鱼的故事（揭题并板书） 二、自学探究、尝试练习 1、任务一：水平翻转 演示法：演示水平翻转，让学生掌握其基本翻转方法 师：鲨鱼来了，小鱼们吓得四处逃散，这条鱼也吓得转身就跑，怎么 跑呢？（讲解左右变）大家先看老师操作，仔细观察老师是怎样让小鱼逃跑的。 ⑵、看，小鱼是不是转过身来了？说一说，老师是怎样让小鱼转身的？先选中一条要向后跑的鱼，再击图像菜单，选择翻转/旋转对话框下面的水平翻转（学生说，师板书） 大家想试一试吗？打开文件：f盘小鱼的故事文件夹里的鱼儿文件按照 老师刚才的方法，动手试一试吧。 ⑷、已经翻转过来的同学请举手，不会的同学请同座的同学当小老师帮助 他。 ⑸、师小结：要操作哪条鱼就先选定那条鱼，再打开图像菜单操作。即操 作方法和过程是：先选定——再按需操作 板书：效果 方法 左右变 水平翻转 2、任务二：垂直翻转 尝试法：学生尝试垂直翻转，并讲解方法 ⑴、师：你们看，右下角这条鱼也想转身向后跑，可是已经来不及了，鲨鱼已经来到它面前了，怎么办？ 鱼儿急中生智装死避险倒是个好办法，你们知道死鱼的特征吗？提示： 死鱼的肚皮是向上的，即让学生想到上下变。 ⑶、这条鱼儿想装死避险，也就是它要由下向上变，怎么变？你会变吗？请大家根据刚才先选定再操作的步骤，探究一下怎样实现？ 有谁找到方法了，能把你的好方法说给我们听听吗？（学生讲方法， 师小结）先选定鱼，进行垂直翻转（要上下变就垂直翻转） 小结板书：上下变 垂直翻转 ⑸、大家是不是这样变的？在操作中还有什么问题吗？ 3、综合练习 ⑴、刚才我们已经找到了几种帮助小鱼逃跑的方法，大家看，明明又画了 一幅海底世界图，请看……一大群鱼儿正欢快地游啊游啊，糟了！又遇到鲨鱼了，大家想帮助这些小鱼儿吗？请同学们运用刚才所学的翻转方法，帮助每一条小鱼儿逃跑。 ⑵、学生打开“练习”文件开始操作，在操作中你遇到什么问题和困难，可以请教组长、可以同座讨论，也可以向老师请教。 ⑶、时间到了，说一说你的方法。 ⑷、作品