高考地理二轮专题29排除法、优选法、组合型解题方法课件.pptVIP

2012届高考地理高三二轮专题29排除法、优选法、组合型解题方法 考点点击 1.利用排除法结合所学知识解决问题 2.利用优选法解题 3.组合型方法的应用 考向预测 1.结合实际的各种图形应用所学的方法解决问题。 2.结合新情景、新材料、灵活的应用所学的知识解决问题。 真题回眸 (2011年江苏高考)某校研究性学习小组到野外考察。下图为考察区域地形图，虚线所示考察线路。下列描述可能与实地情况相符的是 ( ) A．①地附近的河流从西南流向东北 B．②地坡度最陡 C．③地分布有茶园 D．④地是观赏瀑布的最佳位置 [解析] 第一步：明确等值线类型和“考查内容”。图中为等高线，考查坡度、地型类型、通视等内容。 第二步：“观察特征”。观察图可知，图中河流处的等高线向东北方向弯曲；②地等高线较稀疏；④地海拔高于瀑布海拔；图中等高线在500米以下，多丘陵地形。 第三步：“确定选项”。该地位于30。N附近，有可能位于我国南方低山陵地区，有可能有茶园分布。对比选项可知有可能C项正确。 [答案]C 题点一 排除法 就是利用选择肢错误或题干与选择肢逻辑不相符，将错误答案排除得出正确答案的方法。运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。排除法是学生知识和能力的最高体现，一般分为以下几种应用情况： 1．选择肢本身存在知识性错误：存在这种情况时，该选择肢即被排除 准确理解题干意思是运用排除法的前提条件。当面对一道选择题时，第一步就要明确题干的意思，也可以说是题目的指向，即到底是考查什么知识点，才能知道要排除哪些选项，做到有的放矢，排除时更有针对性。 2．选择肢之间相同或相异：可以根据选择肢的异、同把选择肢分为两类，增加正确率 下图示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。读图，完成(1)～(3)题。 3．选择肢虽然正确，但与题干不相符：当存在逻辑错误的时候，予以排除 典例导悟：1. (1)与甲国相比，乙国发展鲜切花生产的优势自然条件是(　　) ①热量丰富　②光照充足　③地形平坦　④水源丰富 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ (2)与乙国相比，甲国维持其在世界鲜切花市场竞争力的优势条件是(　　) A．专业化、规模化生产，鲜切花价格较低 B．土地丰富，天然花卉品种较多 C．培植历史久，劳动力成本较低 D．技术含量高，鲜切花质量较优 思路导引：　从图中提供的信息可知，甲国位于欧洲西部，属于温带海洋性气候；而乙国位于纬度较低非洲，属于热带草原气候，由此可知乙图发展鲜切花种植的优势条件是热量丰富，光照充足，其他均不准确。甲国为发达国家，种植历史悠久，技术含量高，鲜花质量较高，而乙国属发展中国家，技术含量低，鲜花质量较差。 答案：　(1)A　(2)D 题点二 优选法 适合运用优选法的选择题的各选项都不同程度地与题干有联系，不同于一般的正误关系，因此，不要轻易地否定一个选项，解题时要通过对比，分析其“质”、“量”与题干的相符度，从而选出最符合题意的选项。这类试题要求对每个选项都读明白，比较鉴别，优胜劣汰，在众多的答案中寻找最佳的答案。优选法的运用，最为关键的便是比较鉴别，只有经过比较，才能判断真假优劣，从而达到优胜劣汰的效果。没有比较就没有鉴别。 在解答选择题时，有时候会感觉题目提供的四个选项都接近或符合题干要求，这类试题的题干中往往有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”、“直接”、“间接”、“根本”等关键字眼，对于这类试题，就应该采取优选法进行取舍。 典例导悟 2. 我国不断加大对西部地区生态补偿力度的主要原因是(　　) A．西部地区是我国大江大河的水源保护区 B．西部地区经济发展缓慢，需要大力扶持 C．西部地区矿产资源丰富，需要资金开发 D．西部地区自然条件较差，生态环境脆弱 思路导引：　从试题设问的角度(主要原因)看，题目所给的四个选项中，与题意相符或相近的选项可能存在多个，这就需要学生对试题考查的内容进行认真分析和对比，再依据试题的设问要求进行筛选甄别。从试题的设问看，强调的是生态补偿，选项C中的矿产资源开发不利于生态环境保护，可先排除； 选项B强调的是经济发展，也可以排除在生态补偿的主要原因之外；选项A提到是大江大河的水源保护区，要注意生态保护，但其根本原因还是因为其生态环境脆弱的缘故，即其要补偿的原因是包含在选项D所属的范围之内。 答案：　D 题点三 等值线选择题 这类试题的特点以等值线的形式呈现某种地理事物的怪间分布及变化。重点考查等值线的数值特征、分布特征及其形成原因。 该类题型可从以下几方面进行分析： (1)明确等值线的类型及考查内容。 (2)关注等值线的数值、形状(闭合弯曲)和延伸方向。