21-24个月婴儿智力促进方案.docVIP

21-24个月婴儿智力促进方案.txt熬夜，是因为没有勇气结束这一天；赖床，是因为没有勇气开始这一天。朋友，就是将你看透了还能喜欢你的人。 21-24月幼儿智力促进方案 粗大运动训练 1、锻炼宝宝走“S”形线 用粉笔在地上划一个约10米长的“S”形线，让孩子踩着线往前走，走到头。如果孩子始终能踩着线走，要给予赞扬。如果孩子情绪及体力都很好，可鼓励根据小孩来回走几趟。这样的练习能促进孩子左、右脑的同步健康发展。 2、锻炼宝宝越障碍 在地上平放六块砖，每两块砖之间的距离大约为5～10厘米即可，让小孩练习在砖上走，每步踏在一块砖上，家长要在孩子身旁作保驾，以防孩子磕碰在砖头上。这对训练孩子大脑的平衡知觉、空间知觉的发展大有好处。 3、送红花 大人将准备好的大红花，发给每个小朋友后说：“小朋友我们把红花送到食堂的伯伯好吗？”然后大人在前面带领小朋友向一定方向走，食堂伯伯收到花后向小朋友表示谢谢，大人再将孩子领回原地。如此还可带到别的地方去。 4、小羊乖乖把门开开 要求孩子能够自己会拧开门把手，推开门，教孩子会拉开门上的横栓，打开扣吊，打开柜门等。有些孩子还会将钥匙插入锁眼，学着转动钥匙开锁。 5、训练宝宝爬上高处 让小儿搬个板凳放在床前或沙发前，先上板凳，上身趴在上面，然后把一条腿抬起放床上，帮助他爬上去。孩子渐渐学会爬上椅子，再到桌子上够取玩具。独自够取高处之物，会有一定危险，家长应将热水瓶及可能伤害孩子的物品移开。桌子上不要铺桌布，不放易烫易伤物品，以免发生意外事故。 精细运动训练 1、捡蚕豆 将豆子或杏核撒在桌子上，教小孩用右手大拇指和食指捡蚕豆或杏核装入小篮中，一粒一粒捡完。摆的数量不宜过多，以防孩子疲劳。 2、和宝宝一起玩沙 孩子很喜欢玩沙子。给孩子玩的沙土要先过筛，将石头和杂物去掉，用水冲洗过后再凉晒干。在每次玩之前要用带喷头的水壶将沙土稍微浇湿，以免尘土飞扬。带孩子玩的时候，家长可以和孩子一起用玩具小铲子将沙土装进小桶内，或者在小碗内盛满沙土，然后倒扣过来做成馒头形状。孩子可以通过玩沙，促进皮肤触觉统合能力的发展。 语言能力训练 1、让宝宝同布娃娃讲话 孩子在玩布娃娃时，口里会不断地发出古怪的声音，讲一些让人听不太懂的话。随着孩子一天天的长大，随着孩子语言能力的提高，孩子慢慢地可以模仿大人的口气说“噢，乖乖，不哭”，“饿啦，给奶”等。有时自言自语或者让你同他一起玩。 2、说出自己的名字 在孩子能够使用小朋友的名字称呼伙伴的基础上，教孩子准确地说出自己的大名(包括姓的学名，不仅仅的乳名)。孩子知道爸爸的名字和妈妈的名字，但是一般情况下，要让孩子称呼自己的父母为“爸爸”和“妈妈”，不可以直呼父母的名字。 3、会用“我的” 孩子往往用自己的名字或昵称来形容自己的东西，例如他经常会说“是小淘气的鞋”。然后去拿属于孩子自己的东西。随着之自主意识的加强，家长要鼓励他说“我的衣服”，“我的床”，“我的鞋子”，而代替“宝宝的衣服”，“宝宝的床”，“宝宝的鞋子”等，这是小孩子自我意识的萌芽。说对了要称赞他，亲吻他。 认知能力训练 1、教宝宝认识1和2 孩子开始学习用两个手指表示2，竖起拇指和食指表示要两块饼干及两块糠果。会摆两块积木表示2。可趁势让孩子认数1和2。一边嘴里念叨着，一边用手指去指指点的数着1～5。 2、说出一件物体的用途 在孩子掌握了一些常用物品的名称之后，家长给孩子一样东西，告诉他这是做什么用的。可以先从孩子最熟悉的物品开始让他说明用途，例如奶瓶是喝水的、饭碗是盛饭的、勺子是吃饭用的等。然后，还可以进一步告诉他雨伞是挡雨用的，钥匙是开门用的。 社交能力训练 1、教宝宝可以拿容易碎的东西 事先让孩子了解哪些东西是容易破碎的，告诉孩子在拿、取这些易碎的物品的时候需要小心，如果不慎打破，不仅会把物品损坏，还可能会伤及自己。以后可以在家长的指导下让孩子试着摸一摸，拿一拿。开始只是拿一会儿，并且要有大人协助，慢慢地孩子自己就可以小心翼翼地拿、取、搬运这些易碎的日用品了。 2 、教宝宝辨别是与非 在日常生活与人交往中，与小儿一起评论简单的是非观念，使小儿自己分辨哪些是好事，哪些是坏事。要注意及时表扬孩子所做的每一件好事。 3、和小朋友协同游戏 鼓励孩子和同年龄的孩子一起玩，给他们相同的玩具，以避免争夺。当一个孩子做一种动作或出现一种叫声时，另一个孩子会立刻模仿，互相笑笑，这种协同的游戏方式是这一时期的特点。孩子们不约而同的做法使 他们互相默契而得到快乐。家长要想办法为孩子创造这种一起玩的条件。 4、小红有礼貌 妈妈将孩子送到托儿所时，老师亲切地说 ：“小红早”，小红说：“老师早！”走的时候妈妈招招手说 ：“再见”，小红说：“妈妈再见”。可结合儿歌“有礼貌”手势示意，防