课程设计（论文）--单片机远程温度采集系统.doc

单片机原理及应用课程设计 学院： 信息电子学院 班级： 08电子信息工程 学号： 姓名： 陈建能 指导老师： 陈科\包晓敏 日期： 2010\01\14 任务书 ………………………………………………………………4 2、课程设计工具及题目………………………………………………………4 2.1、课程设计工具…………………………………………………...……4 2.2、课程设计题目……………………………………………...…………4 3、课程设计内容、步骤及电路原理图………………………………………4 3.1、课程设计内容………………………………………………………..4 3.2、课程设计步骤………………………………………………………..4 3.3、整个系统的电路原理图……………………………………………..5 4、课程设计各模块工作原理…………………………………………………5 4.1、温度采集模块.………………………………………………………...5 4.1.1、 LM20经AD1674转换为12位数据给从机……………….6 4.1.2、从机接收主机发送的波特率并且设置自己的波特率……....8 4.1.3、拨码开关实现地址的变换…………………………………....8 4.1.4、定时器实现5秒间隔…………………………………………8 4.1.5、发送温度和地址，及其通信协议……………………………9 4.2、温度接收模块……………………………………………………….10 4.2.1、波特率设定及发送…………………………………………...11 4.2.2、波特率显示并且延时3s……………………………………...11 4.2.3、温度、地址的接收和判断……………………………………11 4.2.4、数码管显示…….……………………………………………...12 4.2.5、系统报警………………………………………………………12 5、课程设计成果………………………………………………………………13 5.1、显示波特率…………………………………………………………..13 5.2、显示温度与地址……………………………………………………..14 5.3、改变温度地址后重新显示…………………………………………..14 5.4、报警…………………………………………………………………..14 6、课程设计心得……………………………………………………………....15 7、参考文献…………………………………………………………………....16 8、附录：源程序代码及注释…………………………………………………17 8.1、从机源代码…………………………………………………………..17 8.2、主机源代码…………………………………………………………..20 课程设计目的：单片机具有体积小、功能强、成本低、应用面广等优点，可以说，智能控制与自动控制的核心就是单片机。目前，一个学习与应用单片机的高潮在全社会大规模地兴起。学习单片机的最有效方法就是理论与实践并重。系统地运用已学的理论知识解决实际问题的能力和查阅资料的能力。培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案； 课程设计工具及题目： 1、课程设计工具：PC机、Keil uVision4、Protues7.64 2、课程设计题目：远程温度采集系统 课程设计内容及步骤 使用proteus作为开发工具，完成双机通讯的温度采集功能： 使用LM20温度传感器、AD1674模数转换器、AT89C51单片机、4位拨码开关组成温度采集模块（从机），拨码开关用于设定模块的地址（00-15），从机在采集完温度信号（间隔5S）后通过串口发送到主机; 使用AT89C51单片机、4位拨码开关、LED显示组成温度接收模块（主机），4位拨码开关用于设定通讯波特率（1200，2400，4800，9600）当主机波特率改变后，从机波特率也自动改变，上电运行显示波特率信息（停3S），之后显示接收地址与温度信息，当接收时间间隔超过6S未收到数据，系统报警； 单片机一次只能发送一个字节的信息，使用多字节数据组成一帧数据，自定义一套通信协议来完成一、二的功能； 扩展要求： 将双机通信改成多机通讯（一个接收器，多个发送器） 各功能模块的工作原理： 温度采集模块 使用LM20温度传感器、AD1674模数转换器、AT89C51单片机、4位拨码开关组成温度采集模块（从机），拨码开关用于设定模块的