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《教师职业道德》 第一章教师职业道德概述 1．教师职业本质：所谓教师，是指通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会人才需要为社会服务的人。教师职业，是人类社会分工以后出现的一种现象，也是人类社会进程中的一种历史范畴。 2.教师职业劳动 的特点.：第一，长期性和复杂性。第二，延续性和艰苦性。第三，艺术性和创造性。第四，主体性和示范性。第五，个体性和群体性。 3．教师职业劳动的社会意义。 首先，教师的职业劳动的对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。 ①教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发张贡献巨大。②教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用。③教师是一代新人的精心培育者，对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊，重要的作用。④教师是新知识，新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。 其次，教师的职业劳动对在社会物质文明建设起着间接而巨大的作用。 最后，教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。 4、社会文明包括物质文明和精神文明两个方面，与此相联系，社会财富包括物质财富和精神财富两大领域。 5、道德一词源于拉丁语，意指风尚、习俗，引申开来，也有原则和规范、行为品质和善恶评价等意义。 6、什么是道德？ 所谓道德，就是由一定的社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论，传统习惯和内心信念来维持，以区分善恶，正邪、荣辱等为内容的思想意识，行为规范和实践活动的总称。 7、教师职业道德的特点：①意识水平高层性。②道德境界高尚性；③道德意识自觉行。④行为举止示范性道德影响深广性；道德内容先进性。 8，教师职业道德的作用：⑴调节作用（它包括4点）①通过调节教师余教育事业的关系，促进教师爱岗敬业。②通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围。③通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力。④通过调节教师与学生学校其他成员及与社会其他成员的关系，形成教育合力。⑵教育作用（它包括4大点）①教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用。②教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用。③教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用④教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用。⑶导向作用（有4点）①激励作用②控制作用③调整作用④矫正作用促进作用。（有3点） 有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高。 有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高。 有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成。 教师职业道德原则 教师职业的原则有一下3点。 是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会货阶级和教师职业的实际需要对教师的职业道德行为的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系，调节和评价一切行为的根本规则。 教师职业道德原则不同于一般的教师职业道德规范，其反映教师职业道德的基本特点，是建立和评价职业道德规范的基本依据之一，是教师职业中最根本，最具有普遍性的道德规则，对建立和评价教师职业道德规范具有重要的知道意义。 教师职业道德原则不同于一般的职业道德原则，也不同于其他职业道德原则，它是教师这一职业中锁特有的。 教师职业道德原则的依据是什么？重点 教师职业道德原则必须反映教师职业劳动的特点。 教师这一道德原则必须符合一般社会道德原则的要求。 教师职业道德原则必须在教师职业道德体系中居于核心和主导地位。 必须符合当时社会政治经济的要求。 集体注意的原则是什么？重点 集体注意反映了社会主义公有制经济关系的根本要求。 集体主义正确解决了个人利益的集体利益的关系。 集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中，成为构成社会主义道德规范体系的核心。 集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志。 坚持集体主义原则的具体要求有那些？ 正确处理个人与社会的关系。 把集体利益放在首位。 正确处理个人与他人的关系。 正确处理贡献与索取的关系。 人道主义原则：是指在教育过程中教育者与受教育者都应当从社会主义人道主义原则出发，尊重对方作为人的价值与尊严。 为什么说教书育人是我国师德的基本原则？其基本要求是什么？ 答：（1）教书育人就是指传授知识，培养人才。作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机结合在一起，更好的实现教育目的。（也是本质特征） （2）要求：1。正确认识和处理好教书育人的关系。2.正确理解育人的含义，树立全面的育人知识。 7.乐教勤业的原则：是指教师乐于从事教育事业，勤奋努力地从事教育工作 8. 乐教勤业原则的具体要求：（1）热爱教育工作，班工作当成崇高的事业来追求。 （2）勤业精也，勇于探索。 9.甲鱼民主原则：是指在教育教学过程中教师