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北师大版六年级数学下册第83-86页 统计 教学目标： 1、加深对统计的认识，明确条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。 2、培养学生推理能力和综合应用能力。 教学重点难点： 1、明确条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。 2、会把统计图表补充完整并作简单的分析。 六（1）班家庭成员人数调查结果如下： 我们学习过哪些统计图？说说各类统计图的特点。 条形统计图 统计图 折线统计图 扇形统计图 条形统计图的特点：用直条的长短表示数据，能清楚看出各种数量的多少。 折线统计图的特点：用折线起伏表示数量的多少，能清楚看出数量的多少和数量的增减变化情况。 扇形统计图的特点：用扇形的大小表示各部分数量的多少，能清楚地表示部分与整体的百分比。 结合实例说说对平均数、中位数、众数的理解。 六（4）班同学体重情况统计表 怎样求平均数？ 平均数：平均数能反映一组数据的平均水平，但容易受极端数据的影响。 平均数=总数量÷总份数 怎样求中位数？ 把一组数据按从大到小或从小到大的顺序排列,当数据的个数是奇数时，中间的数就是中位数；当数据的个数是偶数时，中间两个数的平均数就是中位数。 怎样求众数？ 在一组数据中出现次数最多的一个数据就是这组数的众数。 下图是某日部分城市空气质量日报。 2、通过