分数的产生和意义贾凤莲.pptVIP

分数的产生和意义 8个苹果平均分给两个小朋友，每人分得（ ）个； 4个苹果平均分给两个小朋友，每人分得（ ）个； 1个苹果平均分给两个小朋友，每人分得（ ）个； 1. 分数的产生：生活的需要 7、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？ ? ? ? ? ? ? × √ × × 1 2 1 3 2 5 ( ) ( ) ( ) X √ X 1 4 ( ) √ 1 4 ( ) √ 三、猜一猜： 1、一共有几枝？ 1 6 2 5 2、猜猜一共有几枝？ 1 3 2、猜猜一共有几枝？ b a 拓展练习： 1.把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份的分数是（ ），分数单位是 （ ）。 2.分数单位是 的分数你能写几个？ 1 7 1 a 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 7 7 7 …… 一辆汽车３分钟行驶了４千米，每 分钟行驶４千米的（　　）。 ４千米 三、思考：下图中涂色部分占全图的几分之几？ （ ） （ ） 实践与探索 1、你是全班人数的（ ）。 2、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。 3、你们小组的女生人数是你们小组