教师资格认定考试教育学模拟题9.docVIP

教育学试卷九 一、单项选择题。在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。 1．课程的基本类型有( ) A．国家课程 B．学科课程 C．综合课程 D．活动课程 2．学校教育工作的基本途径和工作中心是( ) A．德育 B．智育 C．教学 D．课外工作 3．“拔苗助长”违背的教学原则是( ) A．直观性原则 B．巩固性原则 C．循序渐进原则 D．因材施教原则 4．不是以语言为主的教学方式有( ) A．讲授法 B．谈话法 C．演示法 D．讨论法 5．教育的根本任务是( ) A．传授知识 B．培养创新精神和实践能力 C．发展能力 D．教书育人 6．班主任工作的根本任务是要对学生( )负责。 A．思想品质发展 B．全面发展 C．身体发展 D．智力发展 7．在多种教学组织形式中，( )的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。( ) A．小组教学 B．道尔顿制 C．个别教学 D．课堂教学 8．教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为他们的共同之点都是否定了教育的( ) A．阶级性 B．历史性 C．社会性 D．民主性 9．“儿童中心主义”教育理论，违背了( ) A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．传授知识和发展智力相统一的规律 C．知识教学与思想教育相统一的规律 D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 10．提出以高难度和高速度进行教学的原则的是( ) A．凯洛夫 B．赞科夫 C．布鲁纳 D．巴班斯基 11．教育民主化的中心内容是( ) A．实现教育平等 B．实现全民教育 C．提高教育效率 D．提高教育效益 12．影响人的身心发展的基本因素是( ) A．遗传素质 B．环境 C．学校教育 D．以上三点均正确 13．特别重视强化作用的教学理论流派有( ) A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论 B．行为主义教学理论和认知教学理论 C．认知教学理论和情感教学理论 D．情感教学理论和哲学取向的教学理论 14．瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为( ) A．感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 B．感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 C．前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段 D．感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段 15．根据科尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维方式( ) A．以惩罚和服从为定向 B．以相对的快乐主义为定向 C．以人际和谐或好孩子为定向 D．以遵从权威与维护社会秩序为定向 二、填空题 1．教育目的的主要功能表现为______、调控功能、评价功能。 2．现代学校制度一般简称______。 3．中小学教育评价的类型，从解释评价结果的标准上考虑，可以分为相对评价和______。 4．在国内外，比较接近课程本质的定义归纳起来主要有三种：______、课程是经验、课程是活动。 5．教师的职业素质主要包括：职业道德素养、文化素养与学科专业知识、______与技能。 6．著名教育家夸美纽斯在其代表作______中，对班级上课制进行了详尽论述。 7．学校和家长互相联系和配合的经常性组织是______。 8．我国中小学课程类型主要包括：学科课程、活动课程、______。 9．一般说，直观教学手段主要有三种：实物直观、模像直观、______。 10．根据教学计划，以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导文件，称为______。 三、判断题 1．常模参照测试只关注考生是否达到了应该达到的水平，而不去管考生在群体中的位置。( ) 2．教学原则就是教学规律。( ) 3．教学工作的实施，由上课、作业布置和批改、课外辅导几个环节构成，这是迄今为止我国中小学教学工作实施最常见、最普遍的过程。( ) 4．教育自产生之日起就有阶级