教师资格认定考试教育心理学模拟题5.docVIP

试卷(五) 一、单项选择题 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。 1．心理学家发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )特点。 A．阶段性 B．特殊性 C．连续性 D．一般性 2．在意外的紧急情况下所产生的适应性反应，这种情绪状态是( )。 A．激情 B．表情 C．心境 D．应激 3．复述是使信息保存的必要条件。有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系，这是( )。 A．精细复述 B．注意性复述 C．保持性复述 D．形象性复述 4．先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为( )。 A．手段—目的分析法 B．爬山法 C．逆向工作法 D．算法式 5．从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的( )功能。 A．调节 B．选择 C．集中性 D．维持 6．注意的两个明显特点是( )。 A．指向性和选择性 B．集中性和维持性 C．指向性和集中性 D．选择性和维持性 7．乔治·米勒对人们加工信息能力的研究报告指出：短时记忆的容量有一定限度，其平均数量为( )。 A．8 B．7 C．6 D．5 8．人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于( )。 A．常规思维 B．发散思维 C．创造性思维 D．具体形象思维 9．最常见的两种常模表示法是百分位和标准分数系统。其中标准分数系统提出的根据是( )。 A．智力的性别差异 B．智力的民族差异 C．智力的年龄特征 D．智力测验的分数呈正态分布 10．有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确差，他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主要属于( )。 A．场独立型 B．场依存型 C．冲动型 D．沉思型 11．根据概念的获得方式，概念可以分为( )。 A．合言概念、选言概念和关系概念 B．具体概念和定义概念 C．初级概念和二级概念 D．科学概念和日常概念 12．“功能固着”是由心理学家( )提出来的。 A．邓克尔 B．陆钦斯 C．托兰斯 D．西蒙 13．我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有( )。 A．动机功能 B．调控功能 C．健康功能 D．信号功能 14．东施效颦，“追星族”等属于( )。 A．认同 B．抵消 C．幽默 D．否认 15．编列了创造性人格自陈量表《你属于哪一类人》，用以初步了解儿童创造性的是( )。 A．劳德塞 B．托兰斯 C．吉尔福特 D．阿瑞斯 16．一般来讲，每一单元最理想的学习时间是( )。 A．20～50分钟 B．50～60分钟 C．越长越好 D．视情况而定 17．学生明知故犯，言行不一的主要原因是( )。 A．道德情感异常 B．道德行为不良 C．道德意志薄弱 D．道德认识缺乏 18．在遵守纪律的心理发展历程中，小学高年级处于的是( )。 A．强化阶段 B．遵从集体阶段 C．服从法律和权威阶段 D．强制阶段 19．当前在心理学中，特别是在儿童心理学、教育心理学、社会心理学中应用最多的方法是( )。 A．自然实验 B．问卷调查 C．实验室实验 D．观察法 20．一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习产生的影响是( )。 A．特殊迁移 B．正迁移 C．负迁移 D．普遍迁移 二、填空题 请在每小题的空格中填上正确的答案。 1．能力指人们成功地完成某种活动所必需的______，可以有多种表现形式，而智力则只是表现在人的____