高三_技术与设计①_复习1.ppt

什么是技术试验 技术试验——在技术活动中，为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动。 技术试验的分类 1.按应用范围分类 农业试验 工业试验 国防试验 科学试验 2.按目的分类 性能试验 优化试验 预测试验 信息试验 技术实验的方法 优选试验法 移植试验法 模拟试验法 虚拟试验法 强化试验法 优选试验法：运用数理统计的方法，选定 若干次典型意义的试验，逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果。 袁隆平与杂交水稻的育成 模拟试验法：通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。模拟试验还可以通过缩小（放大）比例模拟所设计的现场效果。 虚拟试验法： 利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原形并进行试验的方法。 采用虚拟试验法研制飞机 与传统的方法对比有哪些优点呢？ 研制周期短， 费用低，风险小 强化试验法：通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法 移植试验法： 在相互具有差异的事物之间，将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验法。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 技术与设计 ① 《技术与设计1》是高中通用技术学习的导入模块。旨在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流和设计的评价。 第一章 走进技术世界 1、技术的涵义 ： 指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。 技术对人的价值 保护人 解放人 发展人 注意：要能区分解放人和发展人 解放人：依靠技术解放了自己身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理改造自然的能力。（主要体现在物质层次上） 发展人：促进人的精神和智力的发展，自我价值得以实现。 （主要体现在精神层次上） 技术对社会的价值 促进了社会生产的发展 丰富了社会文化的内容 改变了社会生活的方式 技术对自然的价值 利用自然 改造自然 保护自然 2、技术的性质： 目的性 双重性-自然属性、社会属性 创新性 综合性 实践性 中介性-科学与生产 两面性 专利性 人是一个需求动物，人的各种行为的存在的原因在于人有这种行为的需求，人的各种行为的出发点是为了某种需求，而且目的也是为了满足这种需求。比如说，人每天要吃饭，这是因为人有吃饭的需求，人需要吃饭以提供机体正常运转的能量，以维持生命。为满足人们记录和传递信息的需求，人类发明了造纸术，又为了满足人类传播知识的需要，又发明了印刷术。 由此可见，技术的产生源于人类的需求和愿望，是有目的性的。 任何技术都必须符合自然规律，这就是技术的自然属性。同时，技术作为人类活动的重要组成部分，必然要受到社会条件的制约，这就是技术的社会属性。 纵观人类历史的长河，每一项技术的问世都是创新的成果，闪烁着创新的光芒。技术要有所创新和发展，往往需要发明和革新。技术具有跨学科的性质，所以技术活动需要综合知识。 技术创新 技术革新：在原有技术的基础上的变革和改进 技术发明：一项新技术的产生（从无到有的过程） 注意：要会区分技术革新和技术发明 技术是生产的组成部分,是直接生产力,具有实践性;科学不与生产发生直接的关系,只有利用技术这个中介,将科学理论知识转化为技术原理,技术设计,技术措施,变为劳动者的知识,能力,物化为工具,机器,技术装备等,科学才能转化为生产力.所以,技术推动科学进步，科学促进技术发展。这就要正确处理技术与科学之间的关系。 注意：科学与技术的区别 科学：力求有所发现 技术：力求有所发明 任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。技术既可以给人带来福音，也可能给人带来危害。 ?技术应用推动社会发展 ?技术应用造成的负面影响 （负面性是由于使用不当造成的） 知识产权 著作（版）权 专利权 商标使用权 注意：只有技术可以申请专利 技术是智力创造的成果。在知识经济时代，就要从法律和制度上保护技术创新成果，从而保持发明创造的积极性，