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马克思主义基本原理概论 绪 论 本章目录 教学目的和要求 总体理解和把握什么是马克思主义 为什么要学习马克思主义 怎样学习马克思主义 教学要点 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马克思主义发展的阶段和成果 马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义是行动的指南 学习、运用和发展马克思主义 关键词 第一节 什么是马克思主义 一、科学的世界观和方法论 二、狭义的马克思主义 三、广义的马克思主义 一个幽灵， 共产主义的幽灵，在欧洲游荡。 一、马克思主义是无产阶级思想的科学体系 马克思主义是极其深刻丰富的，其内容涵盖了社会的政治、经济、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面 从创造者、继承者的认识成果讲 马克思主义是由马克思恩格斯创立的、由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说。 从阶级属性讲 马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说 从它的研究对象和主要内容讲 马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说 从它的结构讲 一系列基本理论、基本观点和基本方法构成的完整的科学体系。 三个主要组成部分： 马克思主义哲学 马克思主义政治经济学 科学社会主义 从广义和狭义讲 狭义的马克思主义 广义的马克思主义 二、狭义的马克思主义 马克思、恩格斯创立，由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分组成的科学理论体系 二、狭义的马克思主义 三、广义的马克思主义 指马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的运用和发展，即在实践中不断发展了的马克思主义 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的三个代表以及科学发展观等 第二节 马克思主义的产生和发展 一、马克思主义是时代的产物 二、马克思恩格斯的革命实践和对人类 文明成果的继承与创新 三、马克思主义在实践中不断发展 一、马克思主义是时代的产物 （一）马克思主义产生的经济、社会历史条件 18世纪中期工业革命机器大生产取代手工劳动 生产率的提高推动资本主义经济迅猛发展 资本主义社会固有的根本矛盾尖锐 无产阶级与资产阶级矛盾的对立 生产的社会化和产品的私人占有之间的矛盾 无产阶级与资产阶级矛盾的对立 （二）无产阶级斗争实践的需要 无产阶级反对资产阶级的斗争一方面对科学理论的指导具有强烈的需要； 另一方面为科学理论的形成提供了现实的经验和实践的客观基础 二、马克思恩格斯的革命实践和对人类文明  成果的继承与创新 （一）马克思恩格斯的革命实践 始终处在开创和推进国际共产主义运动斗争的前沿，积极参与领导国际无产阶级反对资产阶级的斗争 19世纪40年代:共产主义者同盟 60年代：第一国际 90年代：第二国际 （二）对人类文明成果的继承与创新 1）德国古典哲学 2）英国古典政治经济学 3）英、法空想社会主义理论 4）马克思主义的创立 1）德国古典哲学 黑格尔辩证法的“合理内核” 黑格尔 黑格尔的辩证法是建立在唯心主义基础上的 黑格尔的辩证法是头脚倒置的 费尔巴哈唯物主义“基本内核” 费尔巴哈 费尔巴哈揭露和批判了黑格尔唯心主义哲学，主张使哲学从抽象的思辨回到现实的自然，从幻想的天国回到人间。 但是费尔巴哈在批判黑格尔哲学时，把其中丰富的辩证法思想也抛弃了 ，不了解实践活动的意义，不能