[精品高中数学说课稿］新疆--充分条件与必要条件.doc

课题：充分条件与必要条件（第二课时）（教案） 教材：人民教育出版社中学教学室编著《全日制普通高级中学教科书（必修）》第一册(上) 第一章：集合与简易逻辑 授课老师：新疆乌鲁木齐八一中学 王荣 教学目标： 1.使学生初步掌握充要条件 2.培养学生理解、分析、归纳、解决问题的能力 教学重点：关于充要条件的判断 教学难点：关于充要条件的判断 教学过程 （一）复习提问 1.什么叫充分条件？什么叫必要条件？说出“”的含义 2.指出下列各组命题中，“pq”及“qp”是否成立 （1）p：内错角相等 q：两直线平行 （2）p：三角形三边相等 q：三角形三个角相等 （二）授新课 1.（通过复习提问直接引入课题）充要条件定义： 一般地，如果既有pq，又有qp，就记作：pq。 这时，p既是q的充分条件，又是q的必要条件，我们说p是q的充分必要条件，简称充要条件 点明思路：判断p是q的什么条件，不仅要考查pq是否成立，即若p则q形式命题是否正确，还得考察qp是否成立，即若q则p形式命题是否正确。 2.辨析题：（学生讨论并解答，教师引导并归纳） 思考：下列各组命题中，p是q的什么条件： p： x是6的倍数。 q：x是2的倍数 p： x是2的倍数。 q：x是6的倍数 p： x是2的倍数，也是3的倍数。q：x是6的倍数 p： x是4的倍数 q：x是6的倍数 总结：1) pq 且q≠> p 则 p是q的充分而不必要条件 2) qp 且p≠>q 则p 是q 的必要而不充分条件 3) pq 且qp 则q 是p的充要条件 4) p≠>q 且q≠>p则 p是 q的既不充分也不必要条件 强调：判断p是q的什么条件，不仅要考虑pq是否成立，同时还要考虑qp是否成立。 且p是q的什么条件，以上四种情况必具其一. 3 巩固强化 例一：指出下列各命题中，p是q的什么条件： p：x>1 q：x>2 p：x>5 q：x>-1 p：(x-2)(x-3)=0 q：x-2=0 p：x=3 q：=9 p：x=±1 q：x-1=0 解：1） ∵x>1≠> x>2 但x>2x>1 ∴ p是q的必要而不充分条件 ∵x>5x>-1 但x>-1≠> x>5 ∴p是q的充分而不必要条件 ∵(x-2)(x-3)=0 ≠>x-2=0但 x-2=0(x-2)（x-3）=0 ∴p是q的必要而不充分条件 ∵x=3x=9 但x=9 ≠>x=3 ∴ p是q的充分而不必要条件 ∵x= ±1x-1=0 且x=1x=±1 ∴p是q的充要条件 通过例一引导同学观察归纳： 当p、q分别从集A、B合出现时 若AB但B不包含于A，即A 是B的真子集，则p是q的充分而不必要条件 若AB 但A不包含于B， 即B是A的真子集，则p是q的必要而不充分条件 若AB且BA 即A=B 则p是q的充要条件 若A不包含于B，且B不包含于A，则p是q的既不充分也不必要条件 总结判断p是q的什么条件： 方法1：考察pq 及qp 是否成立。即：判断若p则q形式命题及若q则p形式命题真假. 方法2：集合观点 4拓展联系： 请举例说明：p是q的充分而不必要条件 p是q的必要而不充分条件 p是q的既不充分也不必要条件 p是q的充要条件 从 “充分而不必要条件” “必要而不充分条件” “充要条件” “既不充分也不必要条件”中选出适当一种填空： ①“aN”是“aZ”的 ②“a≠0”是“ab≠0”的 ③“x=3x+4”是“x=”的 ④“四边相等”是“四边形是正方形”的 判断下列命题的真假： ①“a>b”是“a>b”的充分条件 ②“a>b”是“a>b”的必要条件 ③“a>b”是“a+c>b+c”的充要条件 ④“a>b”是“ac>bc”的充分条件 （点题：举反例在说明p≠>q或q≠>p时应用） 5巩固提高：（学生讨论，师生共同完成） 若甲是乙的充分而不必要条件，丙是乙的充要条件,丁是丙的必要而不充分条件，问丁是甲的什么条件？ 2） 求证：关于X的方程ax+bx+c=0(a≠0)有两个符号相反且不为零的实根充要条件是ac<0 3) 已知 P： ≤ 2 q：x-2x+1-m≤0 (m>0) 且p是q的必要而不充分条件，求实数m的取值范围 （点题：依据：若p则q命题与其逆否命题若q则p同真假，由qp且p≠>q，知pq且q≠>p） 6 小结 （学生回顾所学内容并小结,教师补充完善） 1) 充要