七年级语文上册 《佳人》教学课件 北师大版.pptVIP

七年级语文上册 《佳人》教学课件 北师大版.ppt

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七年级语文上册 《佳人》教学课件 北师大版.ppt

佳 人 —杜甫 作者简介: 绝代⑴有佳人,幽居在空谷。 自云良家子,零落⑵依草木⑶。 关中⑷昔丧乱,兄弟遭杀戮; 官高何足论?不得收骨肉。 世情⑸恶衰歇⑹,万事随转烛⑺。 夫婿轻薄儿,新人美如玉。 合昏⑻尚知时,鸳鸯⑼不独宿; 但见新人笑,那闻旧人哭。 在山泉水⑽清,出山⑾泉水浊。 侍婢卖珠回,牵萝⑿补茅屋。 摘花不插鬓,采柏动盈掬⒀。 天寒翠袖⒁薄,日暮倚修竹⒂。 ⑴绝代:冠绝当代。 ⑵零落:犹飘零。 ⑶草木:犹山野。 ⑷关中:指函谷关以西地区,这里指长安,暗指安禄山陷长安事。 ⑸世情:世俗之情。 ⑹恶衰歇:嫌弃衰败失势。 ⑺转烛:风中烛光摇摆不定比喻世事转变,光阴流逝的迅速。 ⑻合昏:即合欢,又名夜合,其花朝开夜合,故云“知时”。 ⑼鸳鸯:鸟名,多雌雄成对,生活在水边。 ⑽泉水:佳人自喻。 ⑾山:喻夫婿之家。 ⑿萝:藤萝。 ⒀掬:把,两手捧取。 ⒁翠袖:泛指衣衫。 ⒂修竹:长竹,竹有节,借喻佳人之高尚节操。 写作背景: 唐肃宗乾元元年(758)六月,杜甫由左拾遗降为华州司功参军。第二年七月,他毅然弃官,拖家带口,客居秦州,在那里负薪采橡栗,自给度日,《佳人》就写于这一年的秋季。诗中写一个乱世佳人被丈夫遗弃,幽居空谷,艰难度日。关于这首诗的作意,一向有争论。有人认为全是寄托,有人则认为是写实,但大部分折衷于二者之间。   杜甫身逢安史之乱,身陷贼手而不忘君国;对大唐朝廷,竭尽忠诚,竟落得降职弃官,漂泊流离。但他在关山难越、生计困窘的情况下,也始终不忘国忧。这样的不平遭际,这样的精神气节,可嘉可叹,与这首诗的女主人公很有些相像。所以,作者借他人之酒以浇胸中块垒,在她的身上寄寓了自己的身世之感。杜甫的《佳人》应该看作是一篇客观反映与主观寄托相结合的诗作。 诗句今译 有一位盖世无双的绝代佳人,幽居在空寂的山谷。 她说自己本是世宦人家的女儿,如今却沦落山野,与草木相依。 当年安史之乱,长安沦陷,兄弟们惨遭杀戮。 官位高又有什么用呢?他们死后连尸骨都不得收敛。 世态人情总是厌恶衰落,万事都如风中的烛火飘忽不定。 娘家中落之后,轻薄的夫婿也看不起我了,新娶了一个美貌如玉的妇人。 夜合花还知道朝开夜合,鸳鸯也都是同飞共宿。 那负心的人,他只看得见新人的高兴欢笑,哪听得见旧人的悲痛啼哭? 泉水在山间时是清的,出山以后就浑浊了。 唉,世人该如何看待被遗弃的我? 为买口粮,丫环替我变卖了首饰回来了,草棚漏雨,我和她一起牵引藤萝,修补茅屋。 我信手摘了一枝花,却没心思插上鬓发;只是常常把那柏枝拣个满把。 天冷了,太阳落了,她穿着单薄的翠衫,静静地倚着那修长的竹树。 赏 析 杜甫一生很少写咏美人的诗歌。《佳人》一题来源于司马相如《长门赋》中写被废弃的陈皇后“夫何一家人兮,步逍遥以自娱”一句。此篇以其格调之高,而成为咏美人的名篇。 全诗分三段,每段八句。开篇即点出家人之美貌,品高。又以幽居之境,衬出佳人的孤寂,言其命运之辈,处境之苦,又隐含了诗人对自身处境的悲叹。以“安史之乱”为背景,言功利之虚妄,悲世态之炎凉。 第二段寄情于景,进一步刻画了世态炎凉,人情冷乱。诗人用“合婚”,“鸳鸯”等意象反衬出负心人的无义绝情,以“新人笑”,“旧人哭”的形象对比写出被弃人伤心凄苦,在倾诉个人不幸,感叹世情冷乱的言辞中,充溢着悲愤与不平。一“新”一“旧”,一“笑”一“哭”强烈对照被弃佳人声泪俱下的痛苦之状,如在目前。 末段之始似悲似诉,自言自誓,有矜持慷慨修洁端丽之意。同时,写出了佳人居家环境的简陋清幽,生活的清贫困窘,在对清幽景物、高洁人物的描写中结束了全诗。佳人绝世独立的孤高,画外有意,象外有情,在体态美中蕴含了意态美,结束句暗示读者这位时乖命塞的佳人,恰如经塞不凋的松柏,挺拔劲节的绿竹,有着高洁的情操。末两句意境深远引人深思,余味悠长,对美人的容貌不着一字,仅凭“翠袖”修竹”两个色泽清新而富有内涵的意象与天寒日幕的山中环境相融,更突出了佳人不胜清寒,孤寂无依的幽姿高雅。这不仅是一种女性美,更是文人士大夫追求的一种理想美。 全诗自然流畅,佳人形象鲜明生动,遗世独立,山中清泉见其品质之情,侍婢卖珠见其生计之贫,牵萝补屋见其隐居之志,摘花不戴见其朴素无华,采柏盈掬见其情操贞洁。日幕倚竹见其清高寂寞,诗人以客观叙述的方法,并采取夹叙夹议和形象比喻的手法,展示了佳人之貌、不幸和佳人的情操。并通过全诗的情感暗述了诗人自身的遭遇及志趣。 等闲变却故人心 ——感杜甫《佳人》 卿本佳人,奈何薄命! 犹记,初遇光景,恰豆蔻梢头,二月初。见你青

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