高一物理大纲版序言3.docVIP

序言 教材分析 　 教学目标 　 1、 2、 3、 4、 教学重点 　 ?? ? 教学方法 　 ??????? 实验法 ??????? 举例法 ??????? 阅读法 教学过程 　 ? 模块一：论述导入 　 初中，我们已经学习了很多的物理知识，高中物理会有哪些新的内容和要求，我们怎样来学好高中物理呢？通过本节课的学习，同学们便会知道。 模块二：讨论导入 ? 自我介绍 　 在初中，通过两年的学习，我们学到了一些初步的物理知识，通过对物理的学习，我们对周围世界的认识，比学习物理前就要深刻的多了。但我们在初中学过的为了知识，还是很浅显的。高中物理会有哪些新的内容和要求，我们怎么来学好高中物理呢？通过本节课的学习，同学们便会知道。 模块三：兴趣导入 　 　 教学过程 　 新课教学 　 一、 　 　 10-1 （1）用多媒体出示0-1演示实验的装置图，问学生：用锤砸下去后，是蛋碎瓦全还是瓦碎蛋全？ （2）学生进行猜想，分组发表意见。 （3）演示，两个学生上台亲自观察，因好奇而思考 （4）如举例杂技中的将人身上的石头砸碎。引导学生分析与本实验的相似性，提出问题如果不放一块大石板，而是一块大石头直接放在表演者的肚子上，再用大锤子砸，那将会是怎样的结果呢？ （5）问：怎么会出现这些现象呢？ ? 2、展示课本0-2的实验。用照片形象地展现当声波的频率与玻璃杯的固有频率相同时，发生共振的有趣现象。加入一个木板的实验，首先找一快木板，将两边用东西垫起，让学生上去踩不断，然后再让学生做有规则的颤动，结果木板被压断了，然后再介绍课本177页所介绍的1831年的惨状，激发学生的探究的欲望 ? 3、做演示实验0-3 （1）做课本0-3的演示实验：带电鸟笼里的鸟安然无恙。 （2）总结引导，激发兴趣 模块一：教材试验 　 10-1 （1）用多媒体出示0-1演示实验的装置图，问学生：用锤砸下去后，是蛋碎瓦全还是瓦碎蛋全？ （2）学生进行猜想，分组发表意见。 （3）演示，两个学生上台亲自观察，因好奇而思考 （4）如举例杂技中的将人身上的石头砸碎。引导学生分析与本实验的相似性，提出问题如果不放一块大石板，而是一块大石头直接放在表演者的肚子上，再用大锤子砸，那将会是怎样的结果呢？ （5）问：怎么会出现这些现象呢？ ? 2、展示课本0-2的实验。用照片形象地展现当声波的频率与玻璃杯的固有频率相同时，发生共振的有趣现象。加入一个木板的实验，首先找一快木板，将两边用东西垫起，让学生上去踩不断，然后再让学生做有规则的颤动，结果木板被压断了，然后再介绍课本177页所介绍的1831年的惨状，激发学生的探究的欲望 ? 3、做演示实验0-3 （1）做课本0-3的演示实验：带电鸟笼里的鸟安然无恙。 （2）总结引导，激发兴趣 模块二：启发性实验 　 还可补充以下实验： 1、2节干电池，输出端电压12V，接通瞬间，学生有触电感觉 2、 模块三：自主性实验 　 0-1，在课堂上自己动手做，并提出问题让学生课下解决：演示实验0-1 问题：更换材料和排列方式，看一看要想蛋碎瓦全，实验器材的铺垫次序和材质要求是什么。 二、 　 模块一：媒体显示 　 12页、第3页的内容 　 0-4、0-7介绍了物质世界的时间尺度和空间尺度。 学生阅读：教材图0-5、0-6介绍了人类探索物质世界最大和最小的两件工具：哈勃太空望远镜和正负电子对撞机。 ? §注：进行爱国注意教育：图0-6所示的我国北京正负电子对撞机，是我国改革开放后设计建设的，它的研究工作在国际同类设备中处于较先进的地位。 ? 2、用投影片出示以下问题： 　 （1）____秒，共跨越了多少个数量级？ （2）___米到____米，共跨越了多少个数量级？ 　 3、 　 （1）1018s到10-25s ，共跨越了43-44个数量级 （2）10-15 s 到1027 s? ，共跨越了42-43个数量级 　 3个数量级。进而阅读课本，了解物理学研究范围之广。 ? 4、 模块二：提纲要领式 　 1、 2、 3、 4、 （1） （2）____秒到____秒，共跨越____个数量级；从空间尺度上看从____米到____米，共跨越____个数量级。 5、总结板书 模块三：引导探究 　 比如：你知道什么东西的寿命最短，你知道最小的东西的什么…… 充分引发学生发言的积极性，将知识面扩大到书本外 三、 ? 1、? 4、5页的内容 　 2、? 　 图0-8，蟹状星云，物理学与天文学 图0-10，电解，物理学和化学 图0-11，地质力学，物理学与地质学 §注：进行爱国主义教育：我国科学家李四光创建的地质力学对我过国的科学研究和生产有重大作用，这也是物理科学与地质学结合的产物 图0-12，DNA双螺旋结构，物理学和生物学 §注：生物物理是近年来极为活跃并发展迅速的交叉学科，D