高峪中心学校小学生艺术展演活动方案.docVIP

高峪中心学校小学生艺术展演活动方案.doc

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高峪中心学校小学生艺术展演活动方案 一、指导思想 学习贯彻党的十七届六中全会精神,认真落实教育规划纲要,坚持育人为本,体现社会主义核心价值体系要求,对中小学生进行爱国主义教育,弘扬伟大的民族精神;以学校为基础,面向全体学生,培养中小学生健康的审美情趣、良好的艺术修养,促进学生德智体美全面发展;展示我镇小学校艺术教育的丰硕成果,营造健康向上的校园文化环境,体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。 二、主题和内容 展演活动的主题是“阳光下成长”。 展演活动要围绕主题,展现小学生热爱祖国、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌,弘扬中华民族优秀文化,体现时代特征、校园特色、学生特点。 三、时间安排 展演活动分为三个阶段。 第一阶段(2012年4月至6月15日)为基层开展活动阶段。 以学校为单位,组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动,要发动全体学生参与,达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求,形成班班有歌声,校校有活动的局面。 第二阶段(2012年6月16-25日)组织展演活动和上报材料阶段。各学校根据本单位实际情况,采取集中或分散的形式组织展演活动。在全面开展艺术活动的基础上,将优秀表演节目光盘(DVD格式)、艺术作品、作品统计表、展演活动实施方案和总结等材料的书面材料和电子稿,于2012年6月25日前报中心学校。 第三阶段(2012年6月26日至29日)为镇级评选阶段。中心学校将组织专业人员对上报作品进行评选,择优推荐,参加县教体局举办的第四届中小学生艺术展演。 四、报送节目和作品要求 (一)艺术表演节目 1、声乐节目 1)合唱:合唱队人数不超过40人,钢琴伴奏1人,指挥1人(合唱指挥原则上应为本校教师),每支合唱队可演唱两首歌,演出时间不超过8分钟。 2)小合唱或表演唱:人数不超过15人(含伴奏),不设指挥,不得伴舞,演出时间不超过5分钟。 3)重唱:人数不超过5人(含伴奏),不得伴舞,演出时间不超过5分钟。 2、器乐节目 合奏:乐队人数不超过65人,指挥1人,演出时间不超过9分钟。 小合奏或重奏:人数不超过10人,不设指挥,演出时间不超过6分钟。 3、舞蹈节目 群舞:人数不超过36人,演出时间不超过7分钟。 双人舞或三人舞:演出时间不超过6分钟。 4、校园剧(课本剧)节目 剧种形式不限,人数不超过8人,演出时间不超过12分钟。 5、朗诵节目 朗诵节目的内容应符合本届展演活动主题,展现小学生热爱祖国、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌,弘扬中华民族优秀文化,体现时代特征、校园特色、学生特点。 朗诵节目形式不限,须使用普通话,人数不少于2人,不超过8人(含伴奏),不得伴舞,演出时间不超过5分钟。 朗诵节目除报送节目光盘(DVD格式,声音和图像需同期录制)外,还需提交朗诵稿电子版。光盘内容和朗诵稿中均不得出现所在地区、学校名称。 (二)艺术作品 1、绘画作品 国画、水彩/水粉画(丙烯画)、版画,或其他画种:尺寸均不超过对开。 卡通画:单幅尺寸为4开;或短篇4格,每格尺寸为16开。 2、书法、篆刻作品 书法字体不限,尺寸均不超过四尺宣纸。 3、摄影作品 单张照和组照(每组不超过4幅,需标明顺序号)尺寸均为14英寸;除影调处理外,不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。 (三)报送节目和作品的要求 1、艺术表演类同一个节目的参加者必须是本学校的学生。 2、报送办法和数量。以学校为单位报送。每学校需报送艺术表演类节目1个,艺术作品类:绘画、书法(篆刻)、摄影作品至少2幅。 3、艺术表演节目用光盘报送。光盘需制作成DVD格式,声音和图像需同期录制,要保证录制效果。声乐、器乐、舞蹈和校园剧(课本剧)分盘刻录。不同组别和类别的节目不要刻在同一张光盘上。报送的光盘上需粘贴标签注明所在市、县及学校名称,所在组别,节目名称和形式,指导教师姓名。光盘的内容中不得出现所在地区、学校名称。 4、艺术作品按规定尺寸报送,无需装裱。艺术作品需注明作者姓名、所在市、县、学校名称、所在年级、组别、指导教师姓名、作品的名称和品种、尺寸大小(长×宽×高)、创作时间;可写在作品背面,也可附另纸注明。版画作品按惯例需在画面四周留出空白并署名。 5、艺术作品原则上不退还作者。组委会对获奖节目和作品有权在相关活动和资料中使用(包括印制光盘、编辑画册或用于展览、宣传等),不支付作者稿酬,作者享有署名权。 五、奖项设立 (一)展演活动设以下奖项 1、优秀组织奖:设学校优秀组织奖。 2、艺术表演奖:声乐、器乐、舞蹈、校园剧(课本剧)节目分设一等奖、二等奖、三等奖。 3、艺术作品奖:绘画、书法(篆刻)、摄影作品分设一等奖、二等奖、三等奖。 4、优秀个人奖:获得一等奖、二等奖的节目和作品的指导教师给予优秀个人奖。 5、优秀创作奖:为本次展演活动创作的、具有校园特色、学生特点的优秀原

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