自然灾害与防治教学研讨.pptVIP

* 自然灾害与防治教学研讨 关注人们生产生活与地理密切相关的领域，凸显地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神和人文素养 (一)内容选择突出国家需求和时代需求 (三)内容表达强化感染力和视觉感受 (二)依据学科体系和学生需求构建知识结构 中国自然灾害种类多样、发生频繁且强度大。作为全球第三大土地国、第一大人口国 在注重地理学基本原理、方法和实践的基础上，更强调选材的研究性和实践性。同时，注意将灾害学的研究术语、最新成果科普化，将研究性地图教学化，从而拉近科学研究向素质教育的传递距离，力求将素质教育贯穿于教学中，提高学生自主学习和协作攻关的意识和能力 特征。 (1)综合性。强调自然灾害对人文的影响，以及人类活动对自然灾害的影响。 (2)区域性。强调不同区域尺度(世界、国家、地区、地点)的自然灾害分布和成因。 (3)系统性。将灾害系统，即孕灾环境、受灾体、主要灾种、灾情和减灾五个子系统与地理理论、人文理论、不利的自然条件、经济损失和人类反应相对应展开。 (4)渗透性。强调自然、人文社会与技术的相互渗透和相互促进。 (5)实践性。强调从理论到案例，通过思考和活动环节，将学习最终落实到实践的过程。 我国每年都要遭受严重的自然灾害损失。减灾要从每一个人做起，对于高中生来说，不仅要掌握灾害与防治的基本知