“珍爱生命”专题教学实践.pptVIP

几个主要的教学环节 ◎学生说图：图上有什么？语言平实、简洁。 ◎师生共探：怎样读图，怎样写画外音（解说词）。 ◎我写我“秀” （show）：6图选一，竞写解说词，各展文采秀。 ◎交流品评，佳作汇编。 重点训练： 给图片写解说词，发掘图片的内涵。 解说词，就是口头解释说明的词。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，起到宣传的效果。为图片写解说词，其语言风格要符合图片本身所创设的情境和氛围。 写解说词时要注意： ●想象发生在图片背后的故事 ●描绘图片所表现的场景 ●抓住震撼人心的细节 ●表现图片所传达的人物的心声 教师示范： 呼啸着俯冲的轰炸机，此起彼伏的凄厉的爆炸声，如山崩塌的断壁残垣，惨不忍睹的横陈的尸体，汩汩流淌着的鲜血，在日寇轰炸后留下的一片废墟上，受伤的小男孩孤独无助地发出撕心裂肺的哀号: “妈妈，你在哪里……” 训练： 1、从两组图片中任选一幅，写一段解说词，体会独特的冲击力，不超过100字。 2、根据图片配乐朗诵，感受战争给人们带来的精神上的震撼。背景音乐（《辛特勒名单》主题音乐） 鲜血遍地都是，尸骸遍地都是，废墟遍地都是。你在燃烧中哭泣，你在血污中哭喊，你稚弱的身躯又如何抵挡得住倭寇的凶残？ ——邱晓娟《孩子，请别忘记》 归来时，你的拥抱依然温暖，而我