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* 电工电子教学实验中心 电路实验 — 操作与仿真 胡 玉 霞 电工电子教学实验中心 实验13 串联谐振电路特性的研究 实验目的 实验原理 实验内容 注意事项 实验设备 实验目的 1. 了解谐振现象，加深对谐振电路特性的认识，掌 握测试通用谐振曲线的方法。 2. 研究电路参数对串联谐振电路特性的影响，理解 谐振电路的选频特性及应用。 3. 学会使用函数发生器和交流毫伏数字电压表。 电工电子教学实验中心 实验原理 1. R、L、C串联谐振电路及其参数的意义 若含有电阻R、电感L、电容C的串联正弦电路中，一端口网络电压与端口电流同相位，呈现电阻性，电路的这种状态称为谐振。即有ωL＝1/ωC时，φ＝0。 谐振角频率： 谐振频率： 感抗、容抗： . U . I jωL 1 jωC R 图 1 串联电路 电工电子教学实验中心 品质因数： 由以上各式可知若要使一个R、L、C串联电路发生谐振有两种办法： 2. R、L、C串联电路谐振时的特点 （1）?谐振时，电路的阻抗最小，当端口激励电压U一 定时，电路的电流达到最大值。 （2） 谐振时电感与电容的电压有效值相等，相位相 反。电阻的电压等于总电压，即UR=U。 （1）调节频率使对应的信号源频率为电路的谐振频率f0； （2）调节电容或电感的参数。 电工电子教学实验中心 3. R、L、C串联谐振电路的幅频特性 R、L、C串联电路的电流随电源频率变化的关系称为 串联谐振电路的电流幅频特性，即 在电路的L、C和信号源电压U不变的情况下，不同的R值将得到不同的电流幅频特性曲线 ： 图2 不同R值时的电流幅频特性 电工电子教学实验中心 为了研究电路参数对谐振特性的影响，通常采用通用谐振曲线。即对电流I两边同时除以I0 作归一化处理，得到通用幅频特性，其对应的曲线称为通用谐振曲线。 图3 通用谐振曲线 Q越大，谐振曲线越尖，电路对非谐振频率下的电流具有较强的抑制能力，所以具有较好的选频特性。 Q是反映谐振电路性质的一个重要指标。 电工电子教学实验中心 实验内容 1.观察R、L、C串联电路的谐振现象，确定电路的谐 振点。 信号源输出电压为1V正弦波，R=50Ω，L=15mH，C=1μF 。调节电源的频率，观察电路的谐振现象，当毫伏表读数最大时，电路达到谐振状态。 图4 RLC串联谐振的实验电路 电工电子教学实验中心 2. 测定R、L、C串联电路的通用谐振曲线 （1）实验线路和参数如实验1。调节电源的频率，测量 回路电流。测量点以谐振频率为中心，左右各扩展若干个测量点，将测量结果记录于表1中。 （2）改变电阻，使R=100Ω，其它参数不变，重复上述测量，并记录数据（表格同1） （3）调定电容箱电容C为另一值，电阻R分别为50Ω、100Ω，电感不变。信号源的输出电压为1V。重复上述实验，记录有关数据。 电工电子教学实验中心 表1 通用谐振曲线测量数据（ ） 1 计算I/I0值 计算I值 UR 1 频率 f/f0 频率 f （Hz） 电工电子教学实验中心 *