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利用E语言程序解决高斯问题 阅读与思考 高斯是德国数学家、物理学家和天文学家。他8岁那年，数学老师布特纳对学生们说：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出就罚他不能回家吃午饭去。”老师讲了这句话后就一言不发地拿起一本小说，坐在椅子上看去了。 教师里的小朋友们拿起石板开始计算：“1+2=3，3+3=6，6+4=10，……”一些小朋友加到一个数字后就擦掉石板上的结果，再加下去，数字越来越大，很不好算。 还不到半分钟，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”老师头也不抬，挥着手说：“去！回去再算！错了！”他想不可能这么快学生就会有答案了。可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前，“老师！我想这个答案是对的。” 数学老师本想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐地写着：5050，他顿时无语。 你知道小高斯是怎么这样快就算出了这个答案呢？ 本课学习目标： 一、知识与技能目标： 了解和认识E语言开发环境。 二、过程与方法目标： 掌握E语言控件的添加与删除操作。 熟悉E语言基本输入输出语句。 三、情感、态度与价值观目标： E语言是国产软件，通过对使用E语言编写程序的了解，学会使用国产软件，支持民族产业，增强民族自豪感。 一、高斯问题的分析与流程图描述 在计算1+2+3+4+……100=？时，高斯是怎么做的呢？ 二、用E语言编程解决高斯问题 1.启动E语言开发环境 开始——程序 ——易语言 加油站 在E语言中，乘法运算符号是“ * ”，除法运算符号是“ / ”。代码里面的“到数值（）”、“自然数.内容”、“如果（）”等都是E语言中的命令，具体含义请参考E语言系统自带的知识参考。 实践与创新 1.（基础）根据自己的喜好，设计一个自己满意的窗体界面。 * * 1+100=101 2+99=101 3+98=101 4+97=101 …… 49+52=101 50+51=101 101 X 50=5050 用流程图来说明解决高斯问题的算法 开始 输入自然数N的值100 分对个数为100/2=50个； 累加和应该为： （100+1）X50 输出累加和S 结果 2.设计程序界面 3.书写算法代码 4.运算程序验证计算结果 2.（提高）阅读E语言开发环境自带的E语言知识库，尝试自己写一个简单的四则运算程序。