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《管理思想史》课程教学内容、计划 周建波 本课程40学时，主要讲解人类，尤其是中国和欧美管理思想、管理理论的发展里程。 1、教学目的： 管理是一种文化现象，自人类产生以来就有了管理文化，每一个民族都有自己的管理文化，故曰，“欧美中心论”是错误的。 鉴于文化的变化发展性，因此任何管理理论、管理思想都是变化发展的，没有永恒不变的管理文化，勇于创新是最为重要的，故曰，“世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”。又曰，“识时务者为俊杰”。 鉴于不同管理文化之间的相互联系，互相交流性，以及不同时代的管理文化之间存在着历史继承性，因此管理文化创新的关键是，在立足于民族本位、时代本位的基础上，一是大量吸收当前别的民族管理文化优秀的（或强于我们，或为我们所没有）的东西，二是积极向历史学习，向前人学习，从古人（既包括本民族的古人，也包括外国的古人）的管理思想、管理实践上吸取智慧，丰富我们对现代管理实践的理解。故曰，管理文化创新的关键是“外国文化本土化，本国文化现代化”。 在学习现状和历史之间，学习现状是应急，是支离破碎，而学习历史是系统，是明白事理，是锦上添花，所以向前人学习，向历史学习是学习的最高境界，故曰，“实践出真知，历史出理论”。当然，二者之间也是互相联系的，学习现状是寻找管理的感觉，学习历史是寻求管理的抽象，抽象若不与感觉结合就会越发虚无缥缈，“书呆子”；感觉若不能上到抽象，就会“公说公有理，婆说婆有理”，没有定见，“没教养”。 2、学习方式： 授课和课外阅读相结合。授课是提供思路，阅读是深化理解。 3、考核方式： 分别阅读中国和西方两本原著，写两篇读后感。 4、参考教材： 赵 靖：《中国管理思想史教程》，北京大学出版社 孙耀君：《管理思想发展史》，山西经济出版社 5、参考书： 中国管理思想方面： 《论语》、《孟子》、《荀子》、《韩非子》、《老子》、《庄子》、《墨子》、《管子》、《孙子兵法》、《毛泽东选集》等。 西方管理思想方面： 泰罗：《科学管理原理》 法约尔：《工业管理与一般管理》 梅奥：《工业文明的人类问题》，《工业文明的社会问题》 罗特利斯伯格：《管理与人》、《管理与士气》 马斯罗：《人类动机的理论》 巴纳德：《经理人员的职能》 明兹伯格：《经理工作的性质》 威廉.大内:《Z理论》 管理思想史方面书籍： 雷恩：《管理思想的演变》 邓肯：《伟大的管理思想——管理学奠基理论与实践》 周建波：《洋务运动与中国早期现代化思想》 6、教学安排： 第一讲：《民族文化与管理思想——美、日、中三国管理思想的比较》 第二讲：《儒家的管理思想——从孔子、孟子到荀子》 第三讲：《道家的管理思想——从老子到黄老之学》 第四讲：《法家的管理思想——齐法家与秦晋法家的比较》 第五讲：《墨家的管理思想》 第六讲：《法家、商家的结合物：轻重论的管理思想及其发展》 第七讲：《中国微观治生之学的发展：商人的治生之学和农民的治生之学》 第八讲：《科学管理思想的萌芽、发展和成熟——以泰罗的科学管理思想为核心》 第九讲：《从科学管理思想到行为科学学派管理思想的演变》 第十讲：《西方现代管理思想——以权变管理学派、经理角色学派为中心》 第十一讲：《八十年代西方企业文化学派的兴起》 第十二讲：《西方管理思想在近代中国的实践》 7、教师简介： 周建波，男，1965年生于山东莱阳，先后获得山东大学历史学学士、北京大学历史学硕士、经济学博士学位，现在北京大学经济学院任教，主讲《中国经济思想史》、《外国经济史》、《管理思想史》，也为北京大学厂长经理班、企业家班学员讲授《市场营销》、《企业家学》等课程，受到学员欢迎。曾在《改革》、《经济管理》、《经济科学》等刊物发表文章二十多篇，出版著作《洋务运动与中国早期现代化思想》。曾获1996年“百名博士百村行”活动论文一等奖，受到姜春云、雷洁琼等国家领导人接见。