小学英语一年级英语+“活动式”教学案例.docVIP

小学英语 小学英语?“活动式”教学案例 港口镇下南小学 仇晓霞 （一年级） ?1、Warming –up exercises　 热身运动 活动设计：T: Clap your hands once \twice\ three times. Ss: (Do the motion.) T: Let’s chant. OK? Ss : OK! Music, ready! (CAI) Ss chant, acts, and clap, speak loudly: 2、GREETING? and　revision　 教学常规 设计：T: Welcome? to English garden .Class begins. Stand up ,please. Ss:(起立)。 　　 T: Good morning! Boys and girls. 　 Ss：Good morning ,Miss Qiu. 　　 T: How old are you?? What’s your telephone numbers? ?????Ss:( answer the questions). Then ask one by one. 思路：如果说设计中的第一步能够让气氛稍为缓和，使课堂向好的氛围发展，那么常规的课堂则是更进一步的让学生放松身心，感受到一个民主、自由、轻松、安全的空间。会话练习在全班的操练中完成，“欢迎到英语天地来”这一句话让学生感受小主人的感觉，从被动听课的角色拉到主动探求的位置。 心理医生：A、人在紧张的情况下有两种表现，一种是沉默不语，还有一种是喋喋不休。 　　　　? B、在主动的位置上，人会变得更为自信。 3、Presentation 活动设计： （1）、 T:I’m hungry .I’d like something to eat!? I remember? I have some candies here.(T shows some candies.) Now Let’s count!? (共有10粒) 　　 　 Ss? count ?together. 　　 　 T: Oh, Here’s another one .This time ,How many? Teach:? six.?? ?T:? Bounce the ball 6 times. How many candies can you see? I can see… 　 ? Ss read? after T several times to be sure Ss grasp them.? Ask and answer “ How many … can you see?” （T shows the picture.） （2）、Teach : seven, eigh, nine,ten.（With the cards, stick them on the BB, and do the motion after teach the each word, eg: Shake the body 7times. Play the Pingpong ball 8 times. Stamp the foot 9 times.） （3）、T: Go go go ,Touch 6.? ???T:?? Walk? ,Touch 8. Fly …, Touch 9. Ask four ?Ss do the motion. （4）、Let’s do an exercise. ?Ask and answer: How many … can you see? 活动思路：通过学生都比较喜欢的糖果的数目由5增加到6来引出6 的教学。而7， 8， 9 数字这部分的教学不安排复杂的步骤来引出，而是用了单词集中教学法。再次通过数糖果来渗透本节课的重点句型的教学。并发挥学生的主动思维的能力，让学生替换单词造句，让学生学以致用。在初步完成这五个数字的教学之后，我安排了“听后做”的小“律动”，学生把新知和旧知融合起来，完成动作。并通过小组比赛的形式，增加活动的竞争性和组员的集体荣誉感。在最后安排了一个“看、数、说”的同桌交流环节，让学生的眼、耳、口都动起来。 心理医生：1、对于有规律的事物人们总是容易记忆，而且不易遗忘。 ????????? 2、集中识记的遗忘率较低。 4、Drills 操练 总体活动思路：按照常规，这些单词和这个句型的教学我们可以直接让学生读卡片和出示几张图片让学生数数、说说，但我总觉得这样的设计对不起这些天真活泼的学生。这样的操练都显得机械，久而久之会大大减退学生的学习积极性。将学到的知识设计到孩子们乐意玩的活动中，是一件聪明的事情，各个活动的设计就是知识和娱乐的