释锐校园信息化综合软件应用平台V30.pptVIP

释锐校园信息化综合软件应用平台V3.0 火爆招商 招商文件目录 关于公司：释锐公司简介 关于产品：释锐数字化校园综合应用平台V3.0产品简介 关于市场：校园信息化软件产品市场需求分析 关于风险：基础教育软件行业风险分析 国家政策：国家基础教育部相关政策支持 投资收益：典型区域市场的投入、产出分析 加盟条件：“志同”才能“道合”，所以我们对加盟者有一点点要求 联系我们：最快速能找到我们的各项联系方式 关于公司－释锐简介 释锐是做什么的? 校园信息化专家－专注为学校提供教育信息化咨询、方案、产品、实施和运营一条龙服务 教育资源整合专家－专业运营分享天下教育资源网站 认识“释锐”这个品牌 “释锐”源自英文“THREE” 代表“释放、新锐” “THREE”就是数字“3”，“3”代表： 释锐只做3个业务：数字化校园综合应用平台系列软件、31390.COM互联网在线教育服务、家教和备课系列教育软件 释锐为3类客户直接服务：教师、学生、家长 释锐的企业文化用3个词来概括：品质、诚信、服务 释锐的3个使命：为社会负责、为股东负责、为员工负责 分享释锐的企业价值观 品质至上、诚信服务、1090执行力 了解释锐的成长历程 详见下页 关于公司－释锐成长历程 关于公司－释锐的核心定位 关于产品－释锐数字化校园综合应用平台V3.0介绍 释锐校园信息化平台的定位： 利用现有硬件和网络设施 提升学校的工作效能 减轻教师的工作负担 提升学生的学习乐趣 提升学校和家长的沟通效果 辅助日常教育、教学和管理 综合提升信息沟通、资源建设、在线教学、家校沟通和教育管理能力 促进学校的教育信息化建设 一个平台，多个模块 分布式、模块化的软件平台 不同的模块有不同的用途 每个模块都可以部署到平台上运行 每个模块既可以独立运行，也可以跟其它模块一起协作运行 每一个模块都是该平台的一个独立子系统 关于产品－权威认证 关于产品－卖给客户想要的东西(solutions) 先咨询——倾听客户需求，免费帮助客户提供校园信息化咨询 再方案——根据客户需求，帮助客户找到解决方案 后产品——根据解决客户需求的方案，找到支持方案实现的产品组合 保实施——按照方案安装产品、配置系统、初始数据、应用培训 促运营——跟踪、支持、促进客户有效快速应用 关于市场－行业背景 —— “校校通”：5-10年 90％中小学上网 —— 让“看网”走向“用网” —— 让“校校通”走向“校校用” 关于市场－行业特征 明显的非赢利特征 政府采购 重视产品质量、关注性价比 依赖服务厂家、重视售后服务、重视长期合作 对IT产品的耐用性、易用性等都有特殊要求 关于市场－应用现状 软件购买价格高，因为软件产品化程度低 实施周期长，因为定制开发量大 项目失败可能性大，因为花瓶项目多 售后服务没保障，因为行业内专注者不多 关于市场－行业需求－巨大的市场潜力 关于市场－行业需求－基础用户需求 80.3％的用户顾虑软件的功能是否能够满足自己学校的真实需求，因此一定要先看演示版 48.8％的用户关心软件价格 另外30.2%的用户担心售后服务 数据来源：2005年12月释锐针对100所中学的内部数据调研结果 关于市场－市场机会 教育是21世纪最热门的投资领域，而校园信息化又是当今最炙手可热的发展趋势 目前我国的教育经费投入占GDP的比重是2.8%，远低于世界平均水平的4.9%。2007年两会上温家宝总理先后主持召开了四次教育工作会议，他在会上强调要把教育摆在优先发展的战略地位，千方百计的增加教育投入，努力实现财政性教育经费占国民生产总值GDP的4%这个目标 校园信息化软件应用成为继“校校通”工程之后的投资热点 数据来源：慧聪网《聚焦两会－未来5年中国教育怎么办》 关于风险－做好赢的准备 关于风险－专注帮助我们抗击风险 只做用户真正需要的产品 把用户需要的产品做好、做精才能赢 “宁可丢钱，也不要丢掉信任。我最怕的一件事就是当人拿到我的产品检查时发现我做的是劣质的东西”——博世，德国企业家 国家政策－国家基础教育部文件 《教育部办公厅关于印发“《教育管理信息化标准》实施办法（试行）”和“《教育管理信息化标准》应用示范区建设实施办法（试行）”的通知》 关于在中小学实施“校校通”工程的通知 教育部办公厅关于印发《2005年度教育电子政务建设实施要点》的通知 教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知 投资收益分析－释锐454教育工程 校长们需要知道的“454工程”： 校园信息化的4个目的——帮助学校提高教学质量、提升办学效能、减轻教师负担、提升学生学习乐趣 校园信息化的5个流程——先咨询－》再方案－》后产品－》保实施－》促运营 校园信息化的4个阶段——入门普及阶段－》深化应用阶段－》专业主流阶段－》特色示范阶段