教师招聘试题汇总.doc

当前我国小学课程的设置应该是 整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中分科课程综合课程 相结合，高中分科课程为主。 《学记》是世界上最早的教育文献，其中 道而弗牵，强而弗抑、开而弗达 反映的启发性教学原则。 创新型课堂教学应是 营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；注重人人参与的过程，张扬学生的个性；给予人人参与的评价，促进学生的发展。 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。内容包括 信息技术教育， 研究性学习，社区服务与社会实践 劳动与技术教育。 新课程倡导的学习方式是 自主学习，合作学习和探究学习。 实施素质教育应以培养学生的 创新精神和实践能力为重点。 人本语文课程资源包括 教师、学生、家长 、社会相关人士。 义务教育实行 国务院领导，省 自治区 直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德 智 体 美 劳等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的独立思考能力，创新能力和实践能力。 教师之间要 谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。这是师德教育的 双赢协作原则。 最早提出经典条件反射的人是 巴甫洛夫 。 终身教育思潮的主要代表人物是 保罗 朗格朗。 苏格拉底法又称为 问答法。 皮亚杰的认知发展观属于 建构主义。 夸美纽斯的《大教学论》是标志着教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著。 墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是 兼爱 非攻。 教师通过展示实物，直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是演示法。 根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于 再造想象。 假定某个年龄的平均分数为70分，标准差为10分，某生测验得60分，则该生的智商为 85. 智商比率的计算方法与智龄的取值范围?若被测儿童的实龄(CA)为8岁,而智龄(MA)为10岁,根据公式IQ=100×MA/CA可以得知该儿童的IQ=125 式中X为某一年龄组的被试测验的原始分数，X是该年龄团体的平均分数，S是团体分数的标准差。（X-X）/S是标准分数，它是一种以标准差为单位的相对量数。 其实就是15X（60-70）/10+100=85`````最后的结果就是85···这是韦克斯勒智力量表’ 教师要收导学生将知识体系化，系统化。 按照学生的认识顺序，由浅入深，由易到难地进行教学。 怎么建立以学生为中心的班级管理制度？ 以满足学生的发展为目的； 确立学生在班级中的主体力量； 有目的地训练学生进行班级管理能力。 请对“教师是教学过程的主角，学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。 这句话是错误的，它片面强调教师在教学中的主导作用，却忽视了学生在教学活动中的主体地位。 教师是教学过程的主角，要指导学生从而促进学生的自主发展，在教学过程中起主导作用，但是学生学得好坏并不是由教师决定的。 在教学过程中，应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来，这样才能达到良好的教学目的。 一个孩子在上课时为了引起老师和同学们的注意，总是违反课堂纪律，作为教师应该用什么原则对这个孩子进行教育？ 启发性原则。在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调 动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。对于学生在课堂上违反纪律的行为，教师应该启发，诱导学生，让学生认识到这样做是错误的。 因材施教原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划，学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放夭地进行教学。教师应该首先深入了解该名学生，发现该学生的兴趣爱好，并创造条件，尽可能使该生的特长得以发挥 数学老师在教学测量的时候 ，让学生亲手量纸的厚度，并耐心提示学生在测量中要考虑损度等因素。对该老师的做法，你有什么看法？ 教师应该在教学中，多启发诱导学生自已主动去获取和掌握知识； 理论知识应该和时间相结合，只有让学生在亲自动手基础上获得知识才会更深刻。 名词解释： 心理发展：个体从出生到死亡的有规律的心理变化，称之为心理发展就是教师要依据法律法规履行[1]教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益情感陶冶法指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法一、选择题（25） 1、开展教育工作，首先需要（确立教育目的） 2、教师提高研究技能的三种途径是（阅读、合作、行动研究） 3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早