2010_2011年青岛市开发区教师招聘考试真题.doc

2010年青岛市开发区教师招聘考试真题 一、名词解释（每小题2分，共8分） 1．教育目的： 2．德育： 3．讲授法： 4．班级授课制： 二、填空题（每空1分，共12分） 1．孔子的学生收录孔子的言行编录的一部书（ ）（书名）反映了孔子的教育思想。 2．教育学是研究教育现象，提示（ ）规律的科学。 3．确定我国教育目的的理论基础是马克思的关于（ ）理论。 4．从教学工作的基本环节来说，（ ）是上好课的首要条件，（ ）是教学的中心环节。 5．（ ）、（ ）和（ ）是构成教育活动的基本要素。 6．思想品德教育从其心理构成来说包括（ ）、（ ）、（ ）和道德行为。 7．由浅入深、由易到难、由简到繁的教学规则是（ ）教学原则的要求。 三、单项选择题（每小题2分，共30分） 1．（　　）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。 A、夸美纽斯的《大教学论》 　　B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥尔》　　　 　　D、赫尔巴特的《普通教育学》 2．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（　　）。 A、生物性 　　B、永恒性 　　C、历史性 　　D、阶级性 3．普通教育学的研究对象主要是（　　）。 A、幼儿教育 　B、中小学教育 　C、高等教育 　　 D、职业技术教育 4．广泛意义上的教育目的存在于（　　）活动之中。 A、家庭教育 　　B、社会教育 　C、学校教育 　D、一切教育 5．培养学生审美（　　）能力是美育过程的起点。 A、感知 　　B、理解 　　C、判断 　　D、创造 6．对人的身心发展来说，学校教育是一种（　　）环境。 A、宏观的 　　B、间接的 　　C、一般的 　　D、特殊的 7．（　　）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。 A、课堂教学 　B、复式教学 　C、开放教学 　D、电化教学 8．教育过程主要矛盾的主要方面是（　　）。 A、受教育者身心发展的现状 　　B、　教育影响　 C、受教育者身心发展的可能性　 D、教育要求 9．教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（　　）。 A、主体性、示范性和目的性 　　B、主体性、目的性和社会性C、主体性、个体性和社会性 　　D、主体性、示范性和主动性 10．在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（　　）。 A、理论加实践 　　B、理论与实践有机结合 　　 C、读书加劳动 　　D、感性认识与理性认识统一 11．社会发展的需要和人自身具有的（　　）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。 A、生物性和社会性 　　B、生物性和阶级性 　　 C、历史性和阶级性 　　D、受教性和可教性 12．教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（　　）。 A、参观法 　　B、实验法 　　C、演示法 　　D、练习法 13．在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（　　）原则。 A、统一要求与从实际出发相结合 　　B、对学生严格要求与尊重信任相结合C、正面教育与纪律约束相结合　 　　D、发扬积极因素与克服消极因素相结合 14．教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（　　）。 A、讲解 　　B、讲读 　　C、讲述 　　D、讲演 15．乌申斯基指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这就要求我们在教学中要重视运用（　　）原则。 A、循序渐进 　　B、因材施教 　　C、直观性 　　D、巩固性 四、辨析题（判断正误并说明理由，每小题3分，共12分） 1．教育是今天的消费，又是明天的生产。 2．“近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的发展起决定作用。 3．教学是进行德育的主要途径。 4．学生认识的主要任务是学习直接经验。 五、简述题（每小题5分，共25分） 1．社会生产力发展水平对教育的制约作用表现在哪些方面？ 2．简述掌握知识与发展智力的相互关系。 3．什么是理论联系实际的原则，贯彻理论联系实际教学原则要坚持哪些基本要求。 4．什么是讲授法？运用讲授法有哪些基本要求？ 5．你认为教师应该如何建立良好的师生关系。 六、实例分析题（共１3分） 下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论： 数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。” 语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。” 音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。” 接着，几位教师七嘴八舌地议论： “他们就怕班主任。” “见了班主任就象见了猫。”