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由教师考试联盟提供 体育教师招聘试题 一、 鉴别题：（正确的划“ + ” ，不正确的划“—”每题1分，共10分） 1． 合理的运用手腕，手指的力量，是提高传球技巧和出手速率的关键。 （ ） 2． 进攻队员运用各种技术和战术的目的都是为造成尽可能多的投篮机 会力争投篮得分。 3． 根据接球队员的位置，移动速度，习惯和意图以及防守队员的情况， 一般把球传到同伴远离防守一侧的位置上。 （ ） 4． 在全队战术教学中，应先组织完整的战术练习，再进行阶段分位练习。 （ ） 5．让同伴从自己身后过去继续防守自己的对手，这是穿过配合。 （ ） 6．在比赛中发动快攻机会最多的是跳球和掷界外球。 （ ） 7．在比赛中由攻转守时，首先要组织力量阻止对方发动快攻。 （ ） 8．半场盯人防守的基本原则是以求为主，人球兼顾。 （ ） 9．区域联防是指队员由攻转守迅速退回后场，以个人防守为基础，综合 运用挤过、穿过、换防等基础配合所组成的全队战术。 （ ） 10．防守对方快攻，首先应提高积极快速的退守能力。 （ ） 二、概念题：（每题2分，共10分） 1．篮球战术 2．区域联防 3．个人进攻战术行动 4．反映速度 5．心理训练 三、简答题：（每题10分，共30分） 1．传球时球到的位置指的是什么？ 2．简述运用篮球战术的目的是什么？ 3．组织进攻半场人盯人战术的基本要求是什么？ 四、论述题：（每题15分，共30分） 1．何谓“8”字进攻 ？（绘出“8”字进攻配合示例图） 2．进攻区域联防战术的基本要求是什么？ 五、绘图题：（共20分） 根据你学习和实战的体会，设计一个包括突分和掩护配合的三人练习。 答案： 一、 鉴别题：（正确的划“ + ” ，不正确的划“—”每题1分，共10分） ＋ ＋ ＋ ＋ － － ＋ － － － 二、概念题：（每题2分，共10分） 1． 是队员个人技术的合理运用和队员之间的相互协同配合的组织形式 2． 是由进攻转入防守时，防守队员退回后场，每名队员分工负责防守一定的区域，严密防守进入所负责防守区域的球和进攻队员，并与同伴协同防守，用一定的队形把每个防守区域有机的联合起来的一种防守战术。 3．是指队员在比赛中根据对方防守特点和本队进攻战术需要所采取的带有策略性的行动。 4．是指人体对外界刺激应答反应时间的长短。 5．在训练过程中，有意识地通过各种训练手段对运动员心理过程施加影响。 三、简答题：（每题10分，共30分） 1．传球时球的位置是指传出的球所要到达的位置。 2．是为了更好的发挥本方队员的技术，制约对方，力争掌握比赛的主动权，争取比赛的胜利。 3．（1）合理的组织进攻队形，充分利用进攻基础配合方法，要在运动中配合，注意战术的连续性。 （2）要内线与外线进攻相结合，正面与两侧进攻相结合，扩大攻击面，结合情况，灵活机动。 （3）注意速度，节奏，快慢，动静结合。 （4）注意攻守平衡，攻守转换速度要快。 四、论述题：（每题15分，共30分） 1．“8”字进攻是进攻队员移动的路线所组成的图形象个8字，所以称为“8”字进攻。 （图略） 2．（1）争取在对方尚未退回后场的情况下，展开进攻反击。 （2）对方已组织好防守队形，应针对防守队形采用相应落位，避免一对一局面。 （3）在移动中伺机进攻，通过人球转移，创造以多攻少的局面。 （4）加强穿插、溜底、运突和策应，掩护配合方法，以及内外结合的攻击，打乱防守队形。 （5）准确的中远距离投篮是进攻区域联防的重要手段。 （6）积极争抢篮板球，争取二次进攻机会，同时保持攻守平衡队形。 一、名词解释： 1、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组