2012年贵州教师资格证考试_-_教育学(大题完整回忆答案版).doc

2012年贵州教师资格证考试 教育学（大题完整回忆答案版） 三、名词解释题： 教育 答：教育有广义与狭义之分。从广义上说，凡是传递经验、培养人的活动都可称之为教育，包括学校教育；而狭义的教育特指学校教育，即由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员有目的、有计划、有组织的、系统地传递知识、技能，培养学生的思想品德，发展智力和体力，形成良好个性的教育活动。 遗传素质 答：遗传素质指从上代继承下来的、与生俱来的生理解剖特点。 智育 答：教师有目的、有计划、系统地向学生传授科学文化知识和技能，培养学生智力的一种教育活动。 教学规律 答：教学规律指教学过程与其他过程，教学过程内部各要素之间内在的、本质的、必然的联系。 四、辨析题： 教学原则是教育学家根据自己的经验总结出来教育者与受教育者在教育过程中必须遵守的要求。 答：错误。教学原则是指为了有效教学，根据教育教学目的，对教学规律的认识及教学实践提出的教师和学生在教学工作中应当遵循的基本要求，不以教育学家的主观经验为转移。 教育者就是指教师。 答：错误教育有广义和狭义之分。在狭义的学校教育中，教育者即指教师；而在广义的教育中教育者指的是凡是能传递经验，培养人的素养的人，所以不仅仅包括教师。 教育最本质的问题是促进社会发展。 答：正确。教育的价值在于促进社会的发展和人的发展，而人的发展最终仍是回归到为社会发展贡献力量，同时教育也促进了新的知识和技术的产生，这些都将对社会发展产生极大影响，所以教育最本质的问题是促进社会发展。 环境决定个人的发展。 答：错误。环境分为自然环境和社会环境，对个人发展有现实制约作用，而非决定作用。 课程标准是国家教育及其主管部门依据教育目的指导学校教育教学工作的文件。 答：课程标准是国家教育及其主管部门依据课程计划，指导学科教学内容、目标、实施原则、方式、结果标准及结构的文件；而题中的概念指的是课程目标。 五、简答题： 教学与个人发展有什么关系？ 答：教师将几千年的知识进行整合、选择，然后将最核心的部分传授给学生，从而促进学生的智力、体力、道德和个性全面发展，大大加快了人类发展的进程。 教育为什么促进社会发展？ 答：教育对国家的政治、经济、文化、人口和环境均有能动的作用，它促进了政治民主化、劳动力再生产、科学技术再生产、新知识和技术的产生发展、控制和优化人口、使环境保持可持续发展，使社会上总体上处于不断进步的进程中。 教师在教学中如何创造性地因材施教？ 答：实行班额小型化或分组教学；正确对待学生的个别差异；运用现代化教学技术，解决教师在时间和人力上的不足。 人的发展的一般规律。 答：人的发展有顺序性、阶段性、不平衡性、差异性和互补性，所以决定了教育必须循序渐进、从实际出发、抓住关键期、因材施教和充分发挥学生的积极因素、克服消极因素。 教学的性质和任务分别是什么？ 答：教学是教育的具体表现，是教师向学生传授知识和经验，培养学生在智力、体力、道德、个性各方面素养的一种教育活动。它的任务是是学生掌握适合终身学习的基础知识和基本技能；发展学生的智力、体力，培养学生的能力，教会学生学习；培养并形成良好的道德品质和积极的情感态度；培养学生树立人文精神和科学精神。 六、论述题： 运用实例分析教学过程的基本阶段。 （要点是引起动机——领会知识——巩固知识——应用知识——教学效果测评，具体实例因人而异、多多益善。） Lanna出品 2