2012届高考化学要点探究复习课件15.pptVIP

Ⅲ、模拟考试决不手软，要狠扣学生书写不规范的分数； Ⅳ、培养良好的解题习惯，力求思路完整，体现过程，特别要注意抓关键的字和词； Ⅴ、给时间机会培养学生口头表达能力，并迁移到书面文字表达能力上去；要训练培养学生尽量用化学语言进行准确、完整、简洁地表述，特别是对实验的表达一定要到位； Ⅵ、教师作好示范工作，自己板书要规范； Ⅶ、教师可反复介绍上届学生具体失分表现与原因，给学生敲警钟。 ②重视教材 引导学生认真阅读、梳理教材，挖掘教材中的实验和习题的可变因素，重视教材中的阅读材料、常识介绍以及一些图表，它们往往是高考考查的盲点。要走出“越基础的东西越易出差错”这个怪圈。对课本应活用，考题可能将课本中不同处的内容融合，可能会将课本知识延伸，这在化学实验中体现得很突出，弄清书上每个实验，并在练习中加以变通，才易于做好试卷上有创意的实验题。知识识记，方程式听写。 ③心态调整 复习后期要注意考试心态的调整，尽量减少乃至杜绝非智力因素的失分。要善于观察，及时发现和解决学生中出现的思想问题；通过全真模拟，让学生熟悉和习惯高考中的每一个环节和细节，让学生以最佳状态迎接高考，就一定能取得高考的全面胜利。 感谢各位老师，并祝高考成功! * 一、分析一诊，找问题 本次我校参加的是九区联考，本次考试根据高考考纲要求从基本概念、基本理论、元素化学、无机化学推断、无机化学实验和计算几个板块进行了考查。本次检测主要是考查学生的基础知识过手情况，同时检测学生的综合分析能力也是本次考查的重要任务，所以试题具有一定难度，特别是在知识的综合分析及应用方面体现得较多，只有基础知识扎实、思维灵活的学生才可能获得理想分数。 如化学方程式书写，反应条件、状态符号、可逆符号不写完整情况普遍存在。 1、基础知识回答不准确。 比较典型的如：26题Na-S高能电池中的负极反应式书写； 27题溶液中存在离子种类分析； 28题中正确实验步骤的顺序； 29题化学平衡题仍然是学生的低得分点。 2、综合分析能力差 四个大题都需要进行综合分析才能进行准确作答。但由于许多学生存在的分析能力差问题，导致不能进行有效分析获得正确结论，所以，答卷中，此类问题太多。 本次考试中，虽然没有独立的计算题，但是，在26题、27题、28题中都分别有一个小问需要进行计算作答，但是，学生的答案错误太多。而因为是填空题，所以看不到学生出错过程，这需要老师通过与学生的交流中去了解出错原因，才能进行有针对性的讲评分析。 3、计算能力差 1、把握和落实教学的基本要求，依据《教学大纲》《考试大纲》全面指导复习。 2、立足“双基”，构建主干知识网络。突出“主干” 知识的应用能力的培养。让学生建立起化学学科独具特色的的学习模式。 3、注重复习的针对性，恰当安排好专题复习。 复习的目标 4、注重历年高考试题类型的归纳和总结。多利用常规题型让学生建构出解题思维模型，同时注重加强学生分析推理能力的培养。 5、注重实验复习。特别是教材中出现的一些实验的改装与变化。实验试题的训练应注重实验思维能力的培养，同时还要注重学生实验设计能力和独立完成实验能力的培养。 6、注重答题的规范训练。很多能力的形成和习惯的养成重在平时的高要求与训练，文字表述一定要严格要求，强调规范准确答题。 7、注重信息反馈，深入了解学生的学习情况和心理状况，使复习阶段的教育教学更具有针对性。加强心理素质的培养，特别是应试技巧的训练和培养。 我校二轮复习的时间安排及做法 1、时间安排： 2012年3月中旬结束有机复习，进入二轮复习。 2、基本要求： 突出重点，考点具体化。学练结合，坚持做到每课一练、每周一考 。 重在抓课本落实和基础训练的落实，夯实基础知识和培养基本技能，构建知识网络，形成基本能力。 我们的做法: “五抓”、 “五突破” “五抓”: （1）抓落实 （2）抓技巧 （3）抓规律 （4）抓表达 （5）抓规范 “五突破”： （1） 集体突破 （2）专题突破 （3）题型突破 （4） 课堂突破 （5）细节突破 在一轮复习中，大多数学校采用独立作业、单元检验、综合测试等形式检测和了解学生的学习情况。在二轮复习中要查找知识、方法、能力等方面存在的漏洞，并及时修补漏洞，避免这些漏洞在高考中形成思维障碍。 （1） 抓落实 查找和弥补知识漏洞的主要方法有： ①查试卷。 ②多讨论。 ③问教材。 （2）抓技巧 ①内容要精。②用时要少。③方法要新。④课堂要活 精练技巧：体现试题的典型性，