初中语文小议学生成为后进生的原因.docVIP

小议学生成为“后进生”的原因和转变方法 教了三十几年书，在办公室里经常听到一些教师议论“后进生”这个词语，时间长了不禁萌生出写一些关于“后进生的成因和转变方法”的文章。下面就这个问题谈一些我自己的想法。 一：后进生形成的原因??? 后进生形成的原因是多方面的，一般有以下几个主要原因：??? (1)家庭教育方面，家庭教育方法不当，是后进生形成的重要原因之一。有的家庭对孩子过分溺爱、娇惯，一味满足孩子物质生活的需求，对思想品德教育重视不够，导致孩子物质消费超前，追求享受，学习缺乏动力，学习成绩下降、落后；有的家庭受“金钱热”的影响，认为“知识不值钱，只要孩子将来能赚钱，就能立足于社会”，因此，放松对孩子的要求，任其发展，导致孩子不思进取，得过且过，思想品德、学习成绩出现滑坡；有的家长忙于自己的工作，或者是频繁的社交、无休止的娱乐，把孩子的学习、教育放在一边，没有给孩子创造一个良好的学习环境；有的家长对孩子期望值过高，孩子稍一出错，就采取过激的教育手段，导致孩子惧怕心理，丧失信心；有的家长自身素质很差，思想观念、行为举止都与时代的发展极不协调，导致孩子也良莠不分，行为不文明等等。(2)社会方面原因。在学生的生存空间中，社会生活占了很大一部分，后进生因为活动量大，社会生活空间就更大，也必然在自觉或不自觉地接受社会潜移默化的影响，社会生活的负面效应如不良的人际关系、交友不慎、文化环境、游戏厅、网吧、影视、书刊、高消费的生活方式等等，都对其产生重要的作用。(3)学生自身方面原因。后进后的形成，学生自身素质低下是一个重要的原因。从学生自身素质来看，主要有两方面因素：??? 第一，生理因素。这是指那些在身体方面本来有缺陷，不能正确对待，长期压抑，造成一种非正常思维方式，抵触社会、家庭、教师、同学，形成了后进状况。??? 第二，行为后进生。这是指由于其社会行为和学习行为错误、败坏构成的后进生，而这些行为的生成，又主要源于其一些不正确的观念或处于混乱状态的观念(如价值观、人生观、道德观等)。后进生大多数是这种类型的。 四：?多一些鼓励和表扬，少一点惩罚 俗话说：暖语似春风催人进，冷言似尖刀逼人退。人人都喜欢听好话，喜欢表扬，学生最喜欢教师（尤其是班主任）的称赞，如果他做了什么，得到教师的鼓励和赞赏，那学生就会非常高兴。做事、学习的劲头就更大，后进生就更是如些了。因为，他们很少听到别人的赞扬，非常期望别人（尤其是老师）的表扬。如果我们不是戴有色镜去找他们身上的缺点，而是拿放大镜努力从其身上寻找闪光点，尊重他们，哪怕是微不足道的优点，并及时给予表扬，甚至教师给他们一个会心的微笑，一个肯定的眼神，他们也会因得到鼓励而喜形于色，感到教师看得起他们，把他们同别人一样看，这样就会使他们得到愉快的心理体验，全面地认识和估价自己，从而增强自信心，鼓起上进的勇气。如果教师忽略了他们，认为他们顽劣不化，死不悔改，对其进步视而不见。甚至时常挖苦、讽刺、训斥他们，视他们为“不可救药”，“朽木不可雕也”。若他们稍有越轨则大动肝火，不能冷静处理问题，而用简单、粗暴的方式处罚。有位教育家说“有时宽容所引起的道德震动要比惩罚更强烈”。惩罚只能使学生和班主任之间的心理距离越来越大，并产生一种抵触情绪，对班主任的教育产生逆反心理，从而无形中增大了教育难度，严重的还可能会使学生心灵受到伤害。?五：?家庭配合法。在后进生转化工作中，家庭的力量是极其重要的方面。父母是孩子的第一位教师，父母的言行同样影响着孩子的思想行为。班主任要通过对家长的工作，使家长认识到家庭教育的重要，积极配合学校、班主任做好孩子的教育工作。班主任要注重对家庭教育方法的指导，帮助家长改进教育方法，提高家庭教育的水平。 总之，后进生的转化工作是非常复杂和艰辛的，转化的途径和方法也是多种多样的。我们应该用爱心去感化他们，用信心去帮助他们，用细心去了解他们，用耐心去对待他们，这样才能够取得良好的转化效果。