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教改聚焦教改聚焦 22010-06010-06 观察力和想象力的培养是写好作文的法宝 孙文娜 如何在写作指导中，开拓学生写作思路， 而使学生加深对这种水果的了解。 自己的见闻、感受和想象说出来，内容具 为学生习作开辟自由、想象的空间呢？ 第二，激发想象力入围 体、感情真实。”在作文教学中，教师要经常 第一，从观察力着手 人的想象过程，就是创造力的发展过程。 为学生创造激发想象的情景，启发学生培 观察是人们认识事物的起点，是迈上创 想象越发展越有助于创造性思维的发展。 养学生的创造想象能力。想象作文是拓宽 新的第一步。如果学生对周围事物缺乏认 作文教学是发展学生想象力的重要途径之 学生思路的有效形式。作文教学中，应以学 识，硬要他们去表达、去反映那是不可能的。 一。课堂上，教师应积极创造想象情境，激 生为主，倡导“百花齐放、百家争鸣”，让学 对学生来说认知世界的主要途径是观察。 发学生的想象力，努力提高学生的创新素质。 生说自己想说的话，写自己爱写的作文，把 只有认真细致地观察，才能对事物有全面细 1.恰当训练思维 致的了解，写出来的作文才能真实感人。 自己见到的、听到的、想到的，无所顾忌地用 除了观察时激发学生想象，在进行思维 如我在教学生写自己喜欢的一种水果 各种写法表达出来，激发学生写作的兴趣。 训练时更要注重想象力培养。如写《xx 的对 时，从培养学生的观察力下手，着重引导学 3.积极积累语言 话》想象作文的片断练习，课堂上，教师设 生仔细观察水果的形状、颜色和大小，激发 “不积跬步，无以至千里；不积细流，无 计学生喜欢的事物，要求学生想象，他们之 学生的观察兴趣，吸引学生积极参与，亲身 以成江河。”可见，积累是相当重要的。没有 间会说什么话？会做什么动作？有什么表情 实践，并懂得观察的重要性，学会观察的方 一定的语言积累，学生是写不好作文的。作 和心理活动？接着分组展开讨论，让学生自 法，养成仔细观察事物的好习惯。1.看一看。 文教学要着力提高学生语言的储备量，教 己选择自己熟悉的事物和自己喜欢的学习 课堂上我积极引导学生仔细地观察自己带 给学生积累词语，“授之以鱼，不如授之以 伙伴，共同编写故事，集体创造，把想象的 来的水果是什么颜色，它们的颜色有没有发 渔”。课堂上，充分发挥学生的主体作用，让 内容具体地说出来，学生在交流合作中互相 生变化，形状是什么样子的。2. 闻一闻、尝一 每一位学生在活动中找到适合自己的位 尝。让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解 启发、互相沟通、互相学习，使想象更充实、 置，充分