《教师职业》.doc

教师职业 授课者：李晓峰一、德 道德 德性 德育的辨析德——外得于人，内得于心道德——意识形态，实践精神，善性活动，生存智慧，特殊规范德性——德的精神追求与德的终极境界德育——管理理解，品质理解，人生理解，发展理解冯忠汉教授在《孔德教诲录》中提出，既做人，就要做好人。人品表现可以分七个不同层次：.圣者： 1、2、3、4、5、.贤人： 1、2、3、4、5、.好人： 1、2、3、4、5、.中人: 1、2、3、4、5、1、2、3、4、5、.坏人： 1、2、3、4、5、.恶人： 1、2、3、4、5、 ??? 二、现时期道德教育领域所????????面临的困境1、目的功利化2、过程抽象化3、内容知性化4、方法简单化5、主体失落化教师师德教育的现状：…… ? ???造成的结局：…… 三、中国传统教师道德教育?????????的基本要求教育开明教学民主学而不厌教人以正忠于教诲身正为范热爱学生安贫乐道四、国外教师的基本要求美国优秀教师行为守则：记住学生的名字参考既往评语，不持偏见对学生真诚，幽默，公道言而有信，采用公正批评方式不得使用威胁性语言不得因为少数学生的不对行为责备全班学生不得当众发火不得在大厅广众之下让学生丢脸注意听取学生的不同反映学生以礼相待不要与学生过分亲热或过分随便不要使学习成为学生的精神负担在处理学生问题时如果偏差，应该敢于承认错误避免与学生公开争论要时常与学生广泛交流少提批评性意见要保持精神饱满要与学生监护者保持沟通处理学生问题要注意与教育行政部门保持联系要严格遵守学校规章制度五、关于教师有效特征的研究无效的特征：脾气坏，打人骂人偏心狭隘抑郁外表讨厌顽固霸道表达障碍骄矜自负教学枯燥，拖堂庸俗无聊，低级趣味不文明，没文化有效的特征：民主，合作仁慈有耐性兴趣广泛公正幽默 知识渊博 精通各项教学技能（读写讲授板听导问演算）交流沟通顺畅阳光，和蔼，亲和文明礼貌守信负责现时期教师的七个好习惯——教师走向成功必备的第一 ? ???????心态 习惯二：端庄大方——教师形象塑造的基本要求 习惯三：规范得体——教师礼仪修养的基本规范 习惯四：宽容公正——教师对待学生的核心原则 习惯五：双赢思维——教师之间协作的首要原则 习惯六：关注细节——教师课堂教学必须养成的 ???????重要习惯 习惯七：不断更新——教师走向终身发展的原则 热情主动——?????教师走向成功必备的第一心态格言：点亮一盏灯，比抱怨黑暗要有效的多！记住：在生活的细节中表现出你的主动热情1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、“我们”，而不是“他们”！ ?教师热情的具体细节表现：1．成熟的情感对引起情绪的原因能产生适度的反映；情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力；愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分；热爱生活，积极向上；亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生活有信心；2．富有同情心 ?满腔热情，亲近学生，喜爱学生；对待学生亲切和蔼，善解人意；相信学生是积极向上的，相信学生的潜能；寻找机会主动接触学生，善于与学生交往；敏感体贴，及时觉察学生的情绪变化，并作出情绪反映；关心每一位学生的生活和健康，充满爱心；对待困难学生（学习、经济）给以更多的爱心和帮助；3．以情感人，乐于帮助学生 ?在课堂教学中语言生动，有幽默感；在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我；及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决；学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。端庄大方?????——教师形象塑造的基本要求教师：高尚的职业，优美的形象，优雅的举止，文明的礼仪！ 优雅的风度脱俗的气质优美的语言整体的衣着端正的外表和谐的动作表情工整潇洒的板书活泼开朗的性格谦逊宽容的态度教师形象塑造的四个纬度：1.仪表。主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。2.举止。包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等。3.语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。4.礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。郭沫若：教师的服饰在第一印象中占有重要地位。 周总理：“容止格言”“三无”规则：无异物无异味无异服尽量穿着职业装尽量避免穿着过于休闲的服装尽量避免穿着过于前卫的服装尽量避免穿着过于强调性别（性感）的服装不把休闲西装作正式西装穿着西装口袋不宜放东西，腰间不宜挂物品（如钥匙、BB机、手表等）；养成平时扣衬衣袖扣的习惯备一套正式的西装，以防不时之需改掉喜欢穿白袜子的习惯在正式的场合，用穿正装的方式表达对老师和学生的尊重敬告男士：魔鬼藏在细节中间！（1）剪掉鼻毛，男人要每天洗澡，刮胡子。（2）每天换袜子，换内裤，不要等到它已经臭不可闻