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《高等数学》（E层次）教学大纲 一、课程说明 课程总学时：54；周学时：3； 学分：3；开课学期：2 注:若开课学期为第一学期,周学时为2, 总学时为30,则内容与学时安排中带*的部分可不作要求。 课程性质： 《高等数学》E层次是思想政治教育（师范教育）、汉语言文学、历史学、广告学、临床医学等专业的一门重要的专业主干课程，是后继专业课程的基础。学习此课程也是培养学生严谨的思维方式和分析问题的能力的必要途径。 课程教学目的与要求： 开设本课程的目的是使学生微积分的基础问题集合、实数、极限微积分的研究对象函数、连续函数变量变化速度与局部改变量估值问题导数与微分导数的应用问题洛必达法则、函数的性质和图像微分的逆运算问题不定积分求总量的问题定积分偶然中蕴含必然的问题概率统计初步处理线性关系的数学问题线性代数概述含变化率的方程问题微分方程浅说一元微积分的推广多元微积分概要张国楚 徐本顺 李祎主编大学文科数学 ?高等教育出版社 2005年5月第一版高等教育6、课程教学方法与要求 7、课程考核方法与要求 本课程考核以笔试为主，主要考核学生对基础理论、基本概念的掌握程度、学生逻辑推理能力和计算能力以及综合解决问题的能力。考试课程平时成绩占30%，期末成绩占70%。考查课程期末成绩与平时成绩各占50%。 二、教学内容纲要 第一章 微积分的基础问题集合、实数、极限 极限方法是高等数学的基本方法。通过本章教学使学生掌握极限的概念以及运算。培养学生用极限观点与方法分析问题的能力。 （二）教学重点 极限概念、极限运算。 （三）主要内容 1．集合、实数系； 2．邻域概念数列极限函数极限无穷小量限的四则运算 （四）基本要求 1．了解实数系，理解邻域概念 2．理解极限的概念，了解极限的“”和“ε-δ”定义； 3．理解无穷小量，无穷大量的概念，能利用无穷小量性质简化求极限的过程； 4．能运用极限运算法则，两个重要极限进行求极限的运算。 微积分的研究对象函数、连续函数 函数是微积分学的基本研究对象。通过本章学习，在理解、掌握初等函数、连续函数概念的基础上，介绍构建函数模型的步骤和方法。 （二）教学重点 基本初等函数初等函数连续函数的概念闭区间上连续函数的 1．函数反函数基本初等函数复合函数初等函数的含义MM能力培养一一一构建函数模型的步骤和方法连续函数的概念和连续函数求极限的法则初等函数的连续性闭区间上连续函数的性质初等函数连续函数的概念构建函数模型的步骤和方法连续函数求极限的法则闭区间上连续函数的性质变量变化速度与局部改变量估值问题导数与微分 函数的导数是微积分学中的重要概念。通过本章学习，在理解，掌握导数概念的基础上，培养学生的判断和推理的能力，以及简单的应用能力。 （二）教学重点 导数、微分概念；导数、微分运算及应用。 （三）主要内容 1．导数概念左导数和右导数函数的连续性与可导性之间的关系高阶导数的概念则与公式及其运算 1．理解导数概念，掌握求导法则与技巧； 2．理解微分概念并了解在近似计算中应用； 3．了解高阶导数的概念，掌握初等函数一阶﹑二阶导数的求法。 第四章 导数的应用问题洛必达法则、函数的性质和图像 使学生了解微分学的主要定理——微分中值定理。掌握计算不定式极限的一般方法-洛必达法则用导数研究函数的性质利用导数研究函数的图像 （二）教学重点 洛必达法则利用导数研究函数性质 1．中值定理洛必达法则用导数研究函数的性质单调性、极值和最大最小值利用导数研究函数的图像曲线的绘制 （四）基本要求 1．了解罗尔中值定理、拉格朗日中值定理和柯西中值定理，会运用中值定理进行简单的证明； 2．能应用洛必达 3．基本掌握函数的极值，凸性等概念，能使用导数这一工具来判别函数的性态以及求极值和最值，解决简单的实际应用问题； 4．了解函数作图； 第五章 微分的逆运算问题不定积分 掌握不定积分的概念、性质与计算技能，为下一章定积分的学习打基础。 （二）教学重点 不定积分的计算。 （三）主要内容 1．原函数与不定积分的概念 2．基本积分公式不定积分的线性运算法则 4．换元积分法分部积分法 （四）基本要求 1．理解原函数与不定积分的概念； 2．熟练运用基本积分公式计算不定积分； 3．掌握换元积分法和分部积分法； 4．会使用积分表。 第六章 求总量的问题定积分 理解定积分的概念，掌握定积分的计算，了解定积分在几何以及相关专业方面的应用。基本掌握定积分微元法，培养学生用微元法解决问题的能力。 （二）教学重点 定积分的概念及计算，定积分微元法。 （三）主要内容 定积分的概念积分的性质算定积分的一般方法一一微积分基本定理分的换元积分法和分部积分法积分在学科中的应用 1．理解定积分的概念、定积分的基本性质； 2．了解积分上限函数，掌握牛顿莱布尼兹公式的应用； 3．掌握定积