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课件制作基础 朱亚莉 现代教育中心 二00四年十一月八日 课件制作基础 课件的定义 课件的类型 课件的制作流程 课件的评价 一、课件的定义 课件是一种根据教学目标设计的表现特定教学内容，反映一定教学策略的课程软件。课件的形式随教育技术的发展而不断变化。 课件的定义：多媒体课件 多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严格的教学设计，并以声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体表现形式和超媒体结构编制而成的计算机辅助教学软件。 课件的定义：网络课件 二、课件的类型 教学演示型课件 自主交互型课件 操练练习型课件 教学模拟型课件 合作学习型课件 资料工具型课件 教学演示型课件 教学演示型课件是一种适用于课堂演示教学的课件。 教学演示型课件的特点 突出教学的重点和难点。 创设情境。 将抽象的事物形象、具体化。 自主交互型课件 自主交互型课件是一种适用于学生自主学习的课件。 自主交互型课件的特点 具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程与教学策略。 教学内容分模块组织，教学模块间的结构有纵向结构、横向结构、层次结构。一般，在各个模块间的跳转，学生可以自主选择。 提供相应的练习供学生进行学习和自我评价。 界面友好，图文并茂、声色俱全。 操练练习型课件 操练练习型课件是一种让学生不断完成一些操作练习来帮助学生学习的课件。 操练练习型课件的特点 通过问题的形式来训练或强化学生某方面的知识和技能。 课件的设计要保证一定比例的知识点覆盖面，以便全面地训练和考核学生的能力和水平。 根据学生的水平编排题目，学生水平提高后，题目也有所变化。 统计学生的成绩。 根据学生的学习情况，给出教学建议。 教学模拟型课件 教学模拟型课件是一种利用计算机建模和仿真技术来表现某些系统的结构和动态行为的教学课件。它有模拟实验、模拟经历、模拟训练等多种类型。 教学模拟型课件的特点 模拟真实情境，并对学生的操作做出反应。 模拟并非真实，模拟教学需于真实环境的教学相结合。 合作学习型课件 合作学习型课件是一种通过计算机支持的同伴间的合作，完成学习任务的课件。 计算机支持的合作学习 优异研究院：/index.html 资料工具型课件 资料工具型课件是一种向学习者提供学习信息资源的课件，它并不反映具体的教学过程。 三、课件的制作流程 课件的选题 课件的教学设计 课件的系统设计 编写文字脚本和制作脚本 素材准备 课件编制 课件测试 课件的选题 价值性 主题单一性 课题表现性 课件的教学设计 分析教学目标，确定教学内容 针对教学内容和教学目标，确定教学策略 选择教学媒体 课件的教学设计（一） 分析教学目标，确定教学内容。 加涅的教学目标分类：言语信息，心智技能、认知策略、动作技能、态度。 布鲁纳的教学目标分类：认知领域、情感领域、动作技能领域。 教学内容：事实、概念、规则、问题解决、动作技能。 课件的教学设计（一） 课件的教学设计（二） 确定教学策略 事实的教学策略 概念的教学策略 规则的教学策略 问题解决的教学策略 动作技能的教学策略 课件的教学设计（三） 选择教学媒体 课件的系统设计 划分教学知识点 屏幕界面设计 交互方式的设计 导航的设计 课件的系统设计（一） 根据教学目标及其子目标，划分教学知识点。 课件的系统设计（二） 屏幕界面设计 屏幕界面的内容包括教学内容呈现区和导航区。导航区一般在四周，教学内容呈现区在屏幕的中央。 课件的系统设计（二） 屏幕界面设计注意点： 屏幕设计应注意构图、色彩的搭配、文字的字体和大小等。 屏幕设计应具有一定的一致性。 图文结合，可以使用图片使画面均衡。 字体一般选择黑体或宋体等标准字体。 字体大小适宜，一般标题字体较大，正文字体较小，可以通过字体的大小来区别各个层级关系。 一个页面中的文字不要太多。 在教学内容不需要的情况下，不要加入太多的图片、背景音乐等。 课件的系统设计（二） 课件的系统设计（二） 课件的系统设计（二） 课件的系统设计（三） 交互方式的设计 交互方式有：菜单、热点、热区、按钮、图标等。 交互方式设计的注意点： 可以采用具有比喻意义的图形图像。 交互方式应具有一定的一致性。 交互方式要友好、醒目。 课件的系统设计（三） 导航的设计 导航的方式有：菜单、特点、热区、按钮、图标等。 导航设计的注意点： 导航不宜太多，防止学生形成迷航。 提供一种安全返回方式。 提供课程结构浏览图。 课件的系统设计（三） 课件的系统设计（三） 编写文字脚本和制作脚本（一） 文字脚本 编写文字脚本和制作脚本（一） 编写文字脚本和制作脚本（一） 编写文字脚本和制作脚本（二） 制作脚本 编写文字脚本和制作脚本（二） 素材准备 文本 图形 图像 动画 视频 音频 课件编制 Powerpoint Authorwa