英语词汇习得研讨.docVIP

贯彻新课程理念,提高体育教学素质化水平 中学体育教员不只承当着教授体育知识与技艺的义务,而且要强化对学生的生长引导,促进学生身心安康开展。传统体育教学形式过于注重举措的练习 与模拟,将体育教学变成了徒弟教徒弟式的进程,不利于学生的片面开展。新课程理念对中学体育教学提出了更高的要求,教员要在体育教育教学中强化理念创新与手腕改良,提高教学素质化水平,提升体育教学质效。br　　一、强化情感熏陶,提升学生的思想品德水平br　　在中学体育教学中,教员不能仅仅满足于完成教材中的技艺练习 要求,更要结合体育教学特点与学生身心开展实践,强化对学生的情感熏陶,有效提升学生的思想品德水平。br　　1.浸透爱国主义教育。中国体育健儿一次次将五星红旗飘扬在各大世界级赛事场地上空,体育中包括了太多的爱国主义情感,教员在教学中要无看法地引导学生去感悟,去体会,去了解。例如在室内课教学中,教员可以选取近期中国体育健儿取得世界冠军的教学信息,增强学生的爱国主义情感,也可以选取中国举行的一些严重赛事,如北京奥运会等,增强学生的爱国主义情感。br　　2.浸透团体主义教育。体育教学要让学生在学习练习 中增强团队协作看法,使学生明白要依托团体的力气才可以取得更大的成功,从而遭到团体主义的教育。例如强化队列队形练习 ,可以有效增强学生的组织性、纪律性与自律看法,也可以强化球类运动这样的团体对立活动,增强学生之间的配合,提高学生勾搭协作的团体主义肉体。br　　3.浸透体育意志教育。顽强的意志是一团体享用终身的良好质量,这样的质量培育可以在体育教学活动之中失掉有效完成。教员在教学中要适当交叉一些体能消耗较大的练习 项目,如俯卧撑、跑步、仰卧起坐等,对学生停止耐力练习 及顽强意志质量练习 ,培育学生英勇、顽强的优秀质量。br　　二、强化教法改良,提高体育练习 教学成效br　　中学体育教学成效临时在低位徘徊,其中重要的一个方面就是教学手腕新鲜,难以有效激起学生的学习兴味,师生双边活动成效提升不快,需求采取针对性措施加以处置。br　　1.充沛发扬电教媒体作用。在体育举措练习 中,通常是教员进举举措示范,然后要求学生逐一展开模拟。这种教学方式的一个弊端就是学生观察方便,有些学生关于一般难度较大的举措观察不到位,难以模拟,此时假设采取多媒体停止规范举措的分解演示、定格演示,就可以增强直观性,将原本瞬间的举措演示进程变成分步骤、慢举措的演示进程,提升教学成效。br　　2.提高体育教学生动水平。教员在展开教学活动的时分,应该结合学生身心开展特点,停止教学内容的补充完善,为学生的安康生长提供更多的协助。例如一位教员针对校园周边环境,在体育教学中增设了“制服歹徒12式”、“防流氓奇招”等补充内容,遭到了学生的欢迎。此外,教员在体育教学中,还应该向学生教授一些急救知识、卫生保健知识等外容,进一步丰厚教学生动性。br　　3.优化整合体育教学内容。教员在教学内容布置上,可以对教材顺序停止适当的调整,例如将体能消耗较大的剧烈运动与相对舒缓的抓紧运动交叉起来,让学生的身心形状处于张弛有度的水平,提高体育教学效率。br　　三、强化分层要求,增强学生成功体验感知br　　学生在体能与技巧等方面的客观差异的存在的,教员在教学活动组织下面要充沛统筹到这一点,要依据学生的身心开展实践组织相应的体育教学活动,使学生在自己的才干范围之内完成最大化开展。br　　1.在教学目的上分层要求。关于体育学习才干存在差异的学生,教员在教学设计时就应该制定分层的目的。关于一些体质好、才干强的学生,应该在练习 要求下面适当拔高一点;关于体质较弱、才干普通的学生,则应尽量降低一些目的要求,尽量做到教学目的面向全体学生,契合绝大少数学生的身心开展实践。br　　2.在活动组织上分层要求。在体育教学活动的组织进程中,教员要潜心研讨每一位学生,使练习 活动与学生的身体素质相顺应,在教学步骤与进度布置上相适宜。对优秀生可以提高教学难度,加快教学进度,实施超前教学,关于后进生,可以在练习 强度、时间、要求下面适当放缓一点,对学生取得的点滴提高也要加以一定与鼓舞,增强学生的成功心思感知,激起学生的体育学习兴味。br　　3.在考核评价上分层要求。学生活在的差异性决议了教学考核活动的区别看待,关于体育优秀生,可以选取优秀目的,甚至更高一点的目的作为合格线;关于体育练习 存在困难的学生,可以选取及格目的作为其合格目的,特殊 状况的甚至可以再降低一点。br　　四、强化活动拓展,促进学生体育专长开展br　　体育教学活动除了课堂教学之外,还应该在课外活动拓展等方面下功夫,为学生的片面开展提供良好的环境。br　　1.展开体能拓展练习 活动。中学生正处于身体开展的要害