专题一_教育与教育学(二).pptxVIP

教育学华南师范大学教育科学学院曾文婕 博士主要内容专题一 教育与教育学一、“教育”是什么二、“教育学”是什么 三、“教育”的产生与“学校 教育”的出现四、教育史上的“大家”有哪些第页四、教育史上的“大家”有哪些西方教育史上的“大家”（一）中国教育史上的“大家”（二）第页四、教育史上的“大家”有哪些（一）西方教育史上的“大家”1苏格拉底2柏拉图3亚里士多德第页四、教育史上的“大家”有哪些（一）西方教育史上的“大家”4夸美纽斯57洛克6卢梭裴斯泰洛齐第页四、教育史上的“大家”有哪些（一）西方教育史上的“大家”8赫尔巴特119福禄培尔10第斯多惠斯宾塞第页四、教育史上的“大家”有哪些（一）西方教育史上的“大家”12梅伊曼和拉伊13蒙台梭利14杜威第页12（一）西方教育史上的“大家”苏格拉底（Socrates） 观点：助产术（产婆术、苏格拉底方法 ），在教育过程中，对学生提出的问题不予直接回答，而是采取反诘法，逐步揭发对方思维中的矛盾，激发其积极思考、修正错误、寻求正确的答案。强调教师要引导学生自己进行思索，自己得出结论。教师在引导学生探求知识的过程中起“助产”作用。 第页（一）西方教育史上的“大家”例：怎样才是一个有道德的人 苏格拉底用谈话法进行教学第页（一）西方教育史上的“大家”柏拉图（Plato）著作：《理想国》。观点：通过教育，使每一个人根据自己的天资在社会中找到自己的位置，