C语言学习的特点、难点和方法.ppt

C学习的特点、难点和对策 计算机语言的语言特性 计算机语言也是语言，和我们日常所用的自然语言，例如汉语和英语有着相似的地方。有着词法、句法（语法）和文法。 而且这些词法和语法还是以英语形式存在的。学习的结果都是要用语言写出文章（程序）。文章（程序）都有着代表了自己特色的模式和结构。 使用自然语言，需要人有想象力，有形象思维的能力。使用计算机语言，也需要人有想象力，有形象思维的能力。 计算机语言思维方式特性 计算机的思维来源于数学，但是又不等同于数学。数学的思维是抽象的，它是建立在公理、定义、定理以及独特的推导方式上的。例如高等数学的基础是连续，推导方式是从现有条件出发，根据定义或定理，经过若干步骤推导出结果。 计算机的思维也是抽象的，但是它不依据定义和定理，它的思维的对象也不是象数学那么连续，它的思维是基于算法的。算法则来自于经验和逻辑。思维对象是离散的。 C语言的个性 C语言和其它计算机语言相比，又具有很多自己的特点。例如它有丰富的数据类型，有连微软也说不清楚的++、--，有强有力的指针，有功能强大又神秘莫测的编译器。 C的学习难度之1－－幕太多 ??? C语言和其他很多计算机语言不一样，C有太多和程式逻辑息息相关的动作是编译器为我们加上去的，使我们惯于循序思考的工程脑袋不知所措。 换句话说 C 编译器为我们「加码」。如果不识清这一节，学习C有如雾里看花，雾非雾，花非花。 C学习的第2个难度－思考模式的移转 别说自己设计程序了，光使用别人的程序，就都是一种思考模式和行为模式的移转。也就是说，你不能只会使用自己的思维模式，你需要会理解别人的思维模式，把你的思路转移到别人的思路上去。你不能简单的使用对待数学的方法或者对待语文的方法来思考C的编程。 C学习的第3个难度－－学习模式的转换 大学教学是启发式，跳跃式，不会什么都讲到。尤其是计算机语言这样的课程，教学的跨度和宽度是非常大的。这就使得刚入大学门的学生一下子不能适应。 大学里学生和老师接触较少，学习的量和质被监督的甚少。 C特点的结论 计算机语言是集数学、语文、外语和计算机的特点于一身的东西。 C语言是计算机语言中一个比较难学，但是学会了又很好使用的语言。 C语言的学习，即需要象学习外语那样死记硬背，还需要对文学作品的感受－形象思维，又需要象学习数学那样进行严密逻辑的推理。 C能学好吗？ 既然C有这么多让我们头痛的特点，那我们还能学好它吗？我们怎样才能学好它呢？答案是肯定的。 要想学好C，首先需要解决一些一般性的学习问题。这就是学习形态理念。 学习有三种形态 不学：无语 勤学：刻苦用功 好学：深知学习意义 乐学：学习是一种乐趣，乐趣就在 学习之中 学习形态的形成 无论是哪一种学习形态，人都不是天生就那样的。人需要经过后天的训练，可能还是艰苦的训练才能适应。学习C，勤学能让你过关（及格）；好学能让你中或良，乐学则可以让你优，甚至可以成为专家！ 某大学生学习C的经验 某大学生在大一时，整整一年的艰苦学习只是使得C勉强过关，但是在大三时对C来了兴趣，在不到三个月的时间内，基本上是每天攻读八小时VC，包括看书和上机。那时他觉得精力充沛，兴趣昂然，受的起没完没了的失败和痛苦，终于在某一天入门了。接下来的努力，使他编写出了很多许多高质量的程序。在此之前，编写这样的程序是无法想象的。 学习C容易产生的一些问题 有些人勤奋 有些人懒惰 有些人浮躁 有些人始终搞不清楚C 有些人在讨论到底学习什么计算机语言好。 我们来看下面的一些对C的讨论吧。 1、不要被VC、BC、MC、TC等词汇所迷惑——它们都是集成开发环境，而我们要学的是一门语言； 2、不要放过任何一个看上去很简单的小编程问题 —他们往往并不那么简单，或者可以引伸出很多知识点； 3、浮躁的人容易说:XX语言不行了，应该学YY； —是你自己不行了吧！？ 4、浮躁的人容易问:我到底该学什么；—别问，学就对了； 5、浮躁的人容易问:XX有钱途吗；—建议你去抢银行； 6、浮躁的人容易说:我要中文版！我英文不行！——不行？学呀！ 7、浮躁的人容易问:XX和YY哪个好；——告诉你吧，都好—只要你学就行； 8、浮躁的人分两种:a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人； 9、把时髦的技术挂在嘴边，还不如把过时的技术记在心里； 10、学习编程最好的方法之一就是阅读源代码； 11、在任何时刻都不要认为自己手中的书已经足够了； 12、看得懂的书，请仔细看；看不懂的书，请硬着头皮看； 13、别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍； 14、和别人一起讨论有意义的C知识点，而不是争吵XX行不行或者YY与ZZ哪个好； 编程的秘诀 1、学习编程的秘诀是:编程，编程，再编程； 2、