语文：河南省郑州市高三第三次质量预测2012.pdfVIP

第 1 页 共 13 页 第 2 页 共 13 页 第 3 页 共 13 页 第 4 页 共 13 页 第 5 页 共 13 页 第 6 页 共 13 页 第 7 页 共 13 页 第 8 页 共 13 页 第 9 页 共 13 页 2012 年高中毕业年级第三次质量预测 语 文 参考答案 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 1.D （其内容并不能证明“茶道”一词源自中国，因此也不能证明“‘茶道’源自日本不可信”） 2.C （《茶经》中没有提到“茶道”一词） 3.A （“这是……造成的”说法太绝对） 二、古代诗文阅读（36 分） 第 10 页 共 13 页 （一）文言文阅读（19 分） 4.D （损：减少，降低。） 5.C （③是说陈镒因功劳政绩而受奖；⑥非陈镒所为） 6.C （应为陈镒“请求朝廷诏令当地官吏安抚救助”） 7.（1）第二年五月，（皇上）因陈镒的功劳政绩而下令奖励，并命他巡视边境。（陈镒）所到之处逐条上奏 便利军民的事情，（朝廷）多有废弃或设置。 译出大意给 2 分；“明年”（第二年）、“所至”（所到之处，到的地方）、“便宜”（便利）三处，译对一处给 1 分。 （2）陕西遭受饥荒，军民一万多人请求“希望得到陈公而让我们活下来”。负责监察的官吏以此上报，皇上 又任命他（赴陕西任职）。 译出大意给 2 分；“活”（使……活，让……活）、“以（之）闻”（以此上报，使上级知晓这事）、“命”（任命） 三处，译对一处给 1 分。 注意：1．关键词与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 8.①对比：首联“千峰”与“一径”形成鲜明对比，突出了玉华山峰峦众多、山路险峻的特点。②烘托：第 二联以“云气”缭绕、“天风”吹拂，烘托出玉华山直上云天的高峻。（如果答第二联用了“夸张”的艺术手法， 并有适当的分析也可以）③侧面描写：第三、四联通过描写在山上远眺旷野平江、俯瞰烟雨城郭的景象，侧面表 现了玉华山之高。（5 分；答出一点给 2 分，答出二点以上给 5 分） 9.①以景作结（以景结情），通过描写城郭笼罩于烟雨迷蒙中的凄迷景象，以景衬情（寓情于景），表现自己 的“伤心”。②语意双关（答“虚实相生”“象征”“想象”也可），“烟雨冥蒙”既可指自然之景，又可象征当时 动荡不定、战乱频仍的社会现实，表现了诗人对时局的忧虑。（6 分；答出一点给 3 分，其中“手法”1 分，赏析 2 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10.（1）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 （2）了却君王天下事 赢得生前身后名 （3）使人听此凋朱颜 连峰去天不盈尺 （6 分；每句 1 分，有错别字该句不得分） 三、文学类文本阅读（25 分） 11.（1）答 C 给3 分，答 E 给2 分，答 A 给 1分，答 B、D 不给分。（A.写作目的是引出下文纯朴的民风，同 时与成为景点后的小村构成鲜明对比，以突出经济发展对淳朴民风的冲击。B. “表现了……山里