1.3.2实验探究匀变速直线运动.docVIP

必修1实验 实验一 实验探究匀变速直线运动 【实验目的及要求】 经历匀变速直线运动的实验研究过程，位移、速度、加速度，了解匀变速直线运动的规律，掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法，体会实验在发现自然规律中的作用。 【我的设计与探究】 提出问题 猜想假设 实 验 设 计 原理 所需测量的物理量及其对应测量器材 需要测量的物理量 对应测量器材 其它辅助配套器材 步 骤 【数据记录与结果分析】 【方法点拨】 判断物体是否做匀变速直线运动的方法很多，包括打点计时器的使用，频闪照像技术的运用，以及直接运用传感器或光电门进行测速等。 对实验数据的处理及结果分析常用的包括：图象法，列表计算法。 【参考设计】 在此我们介绍运用打点计时器研究判断物体是否做匀变速直线运动的方法。 提出问题 怎样判断一个物体的运动是否是匀变速直线运动。 猜想假设 可以根据运动物体的速度变化，位移变化以及加速度等特征进行判定。 实 验 设 计 原理 根据匀变速直线运动的规律：①加速度不变（即：a＝恒量）；②相等时间内发生的速度变化相等（即：）；③连续相等的时间内相邻两位移差相等（即：）。通过列表计算或利用图象法即可判定。 所需测量的物理量及其对应测量器材 需要测量的物理量 时间 对应测量器材 电火花打点计时器 （或：电磁打点计时器） 位移 其它辅助配套器材 纸带若干、墨粉纸片、小车、长木板、毫米刻度尺、木块（或一本厚字典）、固定夹等。 步 骤 如图1，将字典（或木块）垫在木板右下端，并将计时器固定于最高处； 让两纸带穿过计时器固定于小车上； 让小车由靠近计时器处由静止开始拖着纸带沿斜面下滑，打点计时器即在纸带上打下一系列的点； 换上新纸带重复三次； 选择其中较为理想的纸带，舍弃开头较为密集的点，从后面便于测量的地方找一个开始点，并把每打5个点的时间作为一个计时单位，即。在选好的开始点下方记0，第6点下方记1，依次类推，标出计数点2，3，……相邻计数点间的距离用刻度尺测出，分别记作S1,S2,……Sn（如下图2）。 进行数据处理与分析。 【数据记录与结果分析】 （请将你选定的实验纸带张贴于此） 法一： v－t图象法 计数点 1 2 3 4 5 6 v－t图象 位移/m S1= S2= S3= S4= S5= S6= 计数点速度/m/s v1= v2= v3= v4= v5= 结果分析 与结论 法二：利用推论法 计数点 1 2 3 4 5 6 (请你想办法复制一条同样的纸带，运用教材P45“讨论与交流”中介绍的方法，将它剪成短条，粘贴与此处，并判断该小车的运动。然后对比一下，哪种方法取得的实验效果更理想。) 位移/m S1= S2= S3= S4= S5= S6= 位移差/m S2-S1= S3-S2= S4-S3= S5-S4= S6-S5= 结果分析 与结论 （） 【评估反思】 【问题思考】 一位同学在用电磁打点计时器做“研究匀变速直线运动”的实验时，纸带上打出的不是圆点，而是如图3所示的一些短线，这可能是因为： 打点计时器错接在直流电源上； 电源电压不稳定； 电源频率不稳定； 打点针压得过紧。 2．使用打点计时器做实验时，根据打出点的纸带判断纸带表示的运动是匀速直线运动还是变速直线运动时： 可以通过测出每相邻两点间的距离，看其是否都相等来判断； 应通过测出纸带表示的运动全路程来判断； 必须通过计算任意两点间的平均速度来判断； D．必须通过计算全程的平均速度来判断。 3．接通电源让纸带（随物体）开始运动，这两个操作的时间关系应当是： A．先接通电源，后释放纸带； B．先释放纸带，后接通电源； C．释放纸带的同时接通电源； D．先接通电源或先释放纸带都可以。 4．采取下列哪些措施，有利于减少纸带受到摩擦而产生的误差？ A．改用直流6V电源； B．电源电压越低越好； C．用平整的纸带，不用皱折的纸带； D．纸带理顺摊平，不让它卷曲、歪斜。 5．某同学将统带穿过限位孔，接通电磁打点计时器的电源，拉动纸带，但在纸带上打不上点，其可能原因是： A．复写纸放反； B．振针过短； C．使用了直流电压； D．纸带运动过快。 6．在使用打点计时器时，发现打点计时器打点周期不稳定，可能是什么原因？ A．交流电压不稳定； B．永久磁铁磁性太弱； C．电源的频率不稳定； D．振动片的固有频率与交流电源的频率有偏离。 7．如图4所示的四条纸带，是某同学练习使用打点计时器时得到的，纸带的右端后通过打点计时器，从点痕的分布情况可以断定：纸带_____是匀速通过打点计时器的；纸带_____是越走越快的；纸带_____先